Page 296 - Przejdź_na_wyższy_poziom_t1_flipingbook web authorized

POLSKI DLA OBCOKRAJOWCóW

np. Jest rok tysięczny.
Rok tysiąc dziewięćsetny rozpoczął epokę kina dźwiękowego.
Rok dwutysięczny mylnie uznawano za początek XXI wieku.
W przypadkach zależnych odmieniamy tylko ostatni człon liczebnika,
np. W roku tysięcznym odbył się Zjazd Gnieźnieński.
Wydarzyło się to w roku tysiąc dziewięćsetnym.
Rozpoczęłam pracę w tej firmie w roku dwutysięcznym.
8. liczebników zbiorowych używamy:
a) do określenia liczby istot małych: dzieci, osobników niedojrzałych
(rzeczowniki zakończone na -ęta),
np. pięcioro dzieci, sześcioro kociąt, dwanaścioro prosiąt itp.
b) chcąc podkreślić, że w grupie są przedstawiciele obu płci,
np. W tej klasie jest dwadzieścioro pięcioro uczniów.
c) mówiąc o rzeczownikach, które mają tylko liczbę mnogą (tzw. plu-
ralia tantum), m.in. drzwi, spodnie, sanki, okulary, skrzypce, nożyce,
np. dwoje drzwi, siedmioro spodni, trzydzieścioro nożyc itp.
9. Liczebniki ułamkowe pół i ćwierć są nieodmienne. W liczebnikach
wielowyrazowych, kończących się na pół i ćwierć to one decydują
o przypadku rzeczownika, do którego się odnoszą,
np. dwa i pół worka mąki, piętnaście i ćwierć kilograma cukru.
10. Liczba 1½ w rodzaju męskim przybiera formę półtora (np. półtora
dnia), natomiast w rodzaju żeńskim półtorej (np. półtorej szklanki).

Ćwiczenie 27

zapisz słownie i odmień podane w nawiasach liczebniki oraz towarzyszące im
przymiotniki i rzeczowniki.
1. Czy znasz tych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (2 panowie)?
2. Kiedyś współpracowałam z tymi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (2 panie),
ale nie wiedziałam, że każda z nich miała po . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(3 mężowie).
3. Czy ci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (2 studenci) złożyli już swoje
prace?
4. Wiem, że zawsze mogę liczyć na moich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(2 najlepsi przyjaciele).
5. Tych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (4 uczniowie) nie było wczoraj na
zajęciach?
6. Jesteś pewna, że ci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (4 uczniowie) byli
nieobecni?
7. Już kiedyś rozmawialiśmy o tych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(2 mieszkania), ale nie podoba mi się żadne z nich.

296