Page 27 - 106年度 新北投個案研究論文 完成版

沒有優點，個案對 從一點一點的進步，會 部分評估需要專業
自己極度沒自信。 累積成大的轉變，且需 諮商較能協助個案，
要時間。 故調理重點宜轉介

「心理諮詢治療」之
調理問題。

問題六: 長期性情緒壓抑/與環境的刺激及性格氣質有關(106.4.26-

106.9.25)

調理評估 調理目標 調理措施 調理評值

主觀資料: 短期: 1. 建立信任關係， 6/6 小時候因家庭

5/23 個性憂鬱、想太多，感 適 時 找 人 傾 提供自己。 教 育 方式 內 心 很
到若能像喜憨兒般的無憂、 訴自己。 2. 鼓勵個案試著和 恐 懼 ，而 且 會 胃
開心真好。 中期: 自己相信的人傾 痛，這件事因為會

6/1 小時候就比較不會表達 情 緒 來 時 能 訴，引導表達出 有情緒，以前都不
自己，所以家人不是很理解 找 出 因 應 的 自己的想法，以 會跟別人說，現在

我，現在也一樣。 方 式 抒 發 自 真誠及開放的態 情緒有比較好。
7/25 我憂鬱症時，父母在大 己。 度主動協助。 8/28 傾 訴 不 好 經
陸工作，他們不了解我，我 長期: 3. 當 個 案 情 緒 釋 驗，訴說後心裡有

甚至無法工作，他們都認為 能 自 我 覺 察 出，採傾聽、同 好些。
是我自己的問題。 情緒來源，學 理、接受、並適 9/18 情 緒 強 會 維

習 到 接 受 與 時的給予正向思 持好幾個小時，以
客觀資料: 放下。 考。 前 維 持更 久 。 週
1. 個案是獨子，父親的教育 4. 藉由靈性步驟， 六、日兩天沒來練

方式，使得個案養成壓抑 體會心定腦靜。 步驟是較有影響。
的性格，因親近之人負面 5. 建立情緒強不完 9/25 個案反應:最
的影響，個案幾乎完全沒 全是靈性干擾， 近趨向好，可能是

有快樂。 必要時還是需看 因為灌注、密集協
2. 憂鬱症期間家人沒有給 醫生，借助藥物 處、或練習靈性步
予情緒上的支援，朋友遠 或心理治療。 驟，加上最近自己

離，也少與人接觸，幾乎 有深入思考問題。
沒有傾訴對象。 經 評 估持 續 性 調

3. 現在很強的負面情緒次 理。
數不多，通常會將事情壓
抑下來。

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