Page 196 - Гутнов Д.А. Лекции по Русской истории. Часть 4. 1 половина XVIII в.

гимназий », которое было подано от имени Камергера Ее Им-
3
ператорского Величества Ивана Шувалова. По сути, оно со-
держало план Ломоносова, изложенный в упомянутом выше
письме. 19 июля 1754 г. Сенат утвердил данный документ, по-
сле чего вопрос об открытии университета перешел в практи-
ческую плоскость. Начались поиски здания, средств, кадров
и пр. Для завершения этой просветительско-бюрократической
интриги оставалась самая малость. Надо было подписать указ
об основании университета.
12 января по старому стилю (25 января по-новому) в день
святой мученицы Татианы после сомнений и колебаний, под
давлением не только И. И. Шувалова, но и присоединивше-
гося к нему сенатора и конференц-министра П. И. Шувалова
Императрица Елизавета Петровна все же подписала Указ об
основании Московского университета. Однако потребовалось
почти полгода, чтобы университет смог начать работу. С этим
событием наша страна, собственно говоря, по-настоящему
шагнула в эпоху Просвещения. И. И. Шувалов стал первым ку-
ратором Московского университета. О многочисленных науч-
ных и культурных следствиях открытия первого классическо-
го университета в России мы подробнее поговорим отдельно,
когда будем говорить о развитии русской культуры в XVIII в.
Здесь же напомним, что с тех пор Татьянин день неизменно
отмечается как праздник всех русских студентов.
К основанному Московскому университету следует присо-
вокупить еще одну институцию, возникшую на несколько лет
позже, но также изменившую культурный ландшафт России
и также существующую поныне. Я имею в виду Император-
скую Академию художеств. Честь ее основания принадлежит
все тому же И. И. Шувалову. Именно он через два года после
открытия Московского университета обратился в Сенат с ана-
логичным «Доношением о создании особой трех знатнейших
3 Поначалу Ломоносовым планировалась при университете
лишь одна гимназия. Но поскольку одной из задач нового учебно-
го заведения должно было стать образование дворян, то, в итоге, в
проекте было запланировано создание двух гимназий: одной – для
дворян, а другой – для всех остальных сословий. Однако, жизнь
внесла в этот план свои коррективы. Поскольку дворяне в массе сво-
ей проигнорировали появившуюся возможность обучения в универ-
ситете, то при университете была основана лишь одна гимназия –
для простолюдинов.
196