Page 95 - Modul Ajar Spenfoursada

II. KOMPONEN INTI

A. Tujuan Pembelajaran

a. Peserta Peserta didik secara mandiri dapat membandingkan dan melakukan
operasi aritmatika pada bilangan bulat, bilangan rasional dan bilangan decimal.

B. Pemahaman Bermakna

a. Peserta didik mampu berorganisasi untuk memecahkan masalah dan mencapai
suatu tujuan.

b. Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuannya dalam kehidupan sehari-
hari
C. Pertanyaan Pemantik

a. Apa yang kalian ketahui tentang bilangan bulat? Bagaimana cara
membandingkan bilangan bulat?
b. Apa yang kalian ketahui tentang bilangan pecahan? Bagaimana cara
membandingkan dua buah pecahan?

D. Persiapan Pembelajaran

a. Pendidik membuat pertanyaan awal tentang materi membandingkan bilangan
bulat dan membandingkan dua buah pecahan.
b. Pendidik membuat presentasi atau modul ajar tentang materi membandingkan
bilangan bulat dan pecahan.
c. Pendidik membuat Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

E. Kegiatan Pembelajaran
I. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
2. Mengaitkan materi yang akan dipelajari yaitu membandingkan bilangan bulat
dan pecahan dengan materi prasyarat yaitu operasi hitung bilangan.
3. Memotivasi siswa dengan menyebutkan manfaat dan tujuan mempelajari materi
membandingkan bilangan bulat dan pecahan dalam kehidupan sehari-hari, serta
menyampaikan model pembelajaran yang digunakan yaitu Problem Based
Leaerning (PBL)
II. Kegiatan Inti (60 menit)
1. Mengorientasi peserta didik pada masalah
Memberikan pertanyaan misalnya: “Bagaimana cara membandingkan bilangan
bulat?, bagaimana cara mengurutkan bilangan bulat? Bagaimana cara
membandingkan bilangan pecahan?, bagaimana cara mengurutkan bilangan
pecahan?” dan memberikan materi berupa bahan bacaan dan video serta
memberikan LKPD.
2. Mengorganisir peserta didik untuk mencari informasi
Mengorganisir peserta didik dalam menentukan pembelajaran ingin
berkelompok atau individu.