Page 7 - E-MODUL JARAK ANTAR BANGUN RUANG

pembuatan kuda-kuda rumah. Penentuan Rincian Anggaran (RAB) pembuatan kuda-kuda
dapat ditentukan dengan matematika. Untuk mendapatkan rincian biaya tersebut, salah satu
konsep yang dapat digunakan adalah dimensi tiga. Konsep yang dimaksud jarak titik dengan
titik atau titik dengan garis. Nah, bagaimana cara menghitung panjang kabel yang diperlukan
seperti pada pembuatan Jembatan Barelang atau panjang kayu yang diperlukan untuk membuat
kuda-kuda untuk atap rumah? Untuk itu kita akan membahas pada modul ini materi jarak
dalam ruang bidang datar yang terdiri atas jarak antara titik, jarak titik ke garis, dan jarak titik
ke bidang.

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kompetensi inti dan kompetensi dasar yang harus kamu kuasai setelah mempelajari
modul ini adalah sebagai berikut:

Tabel 1.1. KI dan KD

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
3. Memahami, menerapkan, 3.1 Mendeskripsikan jarak dalam
menganalisis dan ruang (antar titik, titik ke garis,
mengevaluasipengetahuan faktual, dan titik ke bidang)
konseptual, prosedural, dan
metakognitifberdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan 4.1 Menentukan jarak dalam
mencipta dalam ranah konkret dan ruang (antar titik, titik ke garis,
ranah abstrak terkait dengan dan titik ke bidang).
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara efektif
dan kreatif, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

C. Petunjuk Penggunaan E-Modul
Modul ini dirancang untuk memfasilitasi kalian dalam melakukan kegiatan belajar
secara mandiri. Untuk menguasai materi ini dengan baik, ikutilah petunjuk penggunaan modul
berikut.
1. Berdoalah sebelum mempelajari modul ini.
2. Pelajari uraian materi yang disediakan pada setiap kegiatan pembelajaran secara berurutan.
3. Perhatikan contoh-contoh penyelesaian permasalahan yang disediakan dan kalau
memungkinkan cobalah untuk mengerjakannya kembali.