Page 159 - ЭВМ
P. 159

Отличия вариантов заключаются в следующем:
                      – 1 вариант: все устройства объединены в одной БИС, поэтому
               число РОН не наращивается;
                      – 2 вариант: устройства выполнены в виде отдельных БИС и мо-

               гут наращиваться независимо друг от друга: АЛУ – по разрядности,
               РОН – по разрядности и числу регистров;
                      – 3 вариант: операционные устройства дополнены БИС арифме-
               тических и других расширителей функций, выполняющих аппаратно
               сдвиги, умножение, деление и т. п. с целью повышения эффективно-
               сти обработки информации.

























                            Рис. 5.21. Три варианта реализации устройства управления
                                           секционного микропроцессора:
                           МС – микропроцессорная секция; АЛУ – арифметико-логическое
                           устройство; РОН – регистры общего назначения; АР – арифмети-
                                                  ческий расширитель

                      К достоинствам секционных микропроцессоров относятся:
                      –  повышенное быстродействие (на практике в 5–10 раз) за счет
               увеличения числа БИС и уменьшения степени их интеграции, что по-
               зволяет выделить на транзистор большую мощность, а следовательно,
               получить большее быстродействие, а также увеличить число выводов,
               в результате чего возможно построение структур без совмещения функ-

               ций шин, что также способствует увеличению быстродействия СМП;
                      –  большая  универсальность;  если  однокристальный  МП  имеет
               фиксированный набор команд, то СМП позволяет определить в про-
               цессоре  свой  собственный  набор  команд  и  соответствующую  архи-
               тектуру аппаратных средств с тем, чтобы получить особые возможно-
               сти  или  чтобы  выполнить  задачу  с  максимальной  эффективностью;



                                                           155
   154   155   156   157   158   159   160   161   162   163   164