Page 26 - รวมทุกบท

3.3.2.3 ด้ำนประโยชน์ที่ได้รับ

ลักษณะค ำถำมเป็นข้อค ำถำมแบบเลือกตอบและอธิบำยโดยให้ผู้ตอบแบบสอบถำมได้เลือกตอบให้ตรง
กับที่ปฏิบัติจริงมำกที่สุด

3.3.3 ส่วนที่ 3 ส่วนที่ให้ผู้ตอบแบบสอบถำมแสดงข้อเสนอแนะที่มีต่อกำรสร้ำงสื่ออนิเมชั่น
เรื่อง Ask. For me ด้วยโปรแกรม Adobe Animate cc ของนักเรียนระดับ ปวส. 1 กลุ่ม 1 สำขำ

คอมพิวเตอร์ธุรกิจ วิทยำลัยเทคนิคระยอง

3.4 วิธีการสร้างเครื่องมือ

กำรสร้ำงแบบสอบถำมในงำนวิจัยมีขั้นตอนดังนี้
3.4.1 ศึกษำวัตถุประสงค์ของงำนวิจัย

3.4.2 ก ำหนดหัวข้อประเด็น และตัวบ่งชี้ที่ต้องกำรถำมตำมวัตถุประสงค์

3.4.3 รวบรวมข้อค ำถำม ข้อควำม หรือพฤติกรรมจำกตัวบ่งชี้ที่ก ำหนดไว้ให้มำกที่สุด
3.4.4 พิจำรณำแต่ละข้อค ำถำมว่ำมีควำมเป็นปรนัยหรือควำมชัดเจนทำงภำษำ เหมำะที่จะใช้กับ

กลุ่มตัวอย่ำง/ผู้ให้ข้อมูลที่จะไปสอบถำมหรือไม่

3.4.5 ก ำหนดสเกล หรือค ำตอบที่เหมำะสม
3.4.6 ข้อค ำถำม/ข้อควำม ไปหำควำมเที่ยงตรงเชิงเนื้อหำของค ำถำม โดยน ำไปให้ผู้เชี่ยวชำญ ใน

เรื่องนั้นตรวจสอบว่ำ ข้อค ำถำม/ข้อควำมแต่ละข้อ วัดได้ตรงกับ ประเด็น/ตัวบ่งชี้ที่เรำต้องกำรศึกษำ
และข้อค ำถำม/ข้อควำมทั้งหมดวัดได้ครอบคลุมสิ่งที่ต้องกำรศึกษำทั้งหมดหรือยัง

3.4.7 ปรับข้อค ำถำม/ข้อควำมตำมผู้เชียวชำญแนะน ำ

3.4.8 น ำแบบสอบถำมไปทดลองใช้กับกลุ่มตัวอย่ำงที่มีลักษณะใกล้เคียงกันกับ กลุ่มตัวอย่ำงใน
กำรวิจัย เพื่อหำคุณภำพแบบสอบถำม เช่น หำค่ำควำมเชื่อมั่น ค่ำอ ำนำจจ ำแนก

3.4.9 วิเครำะห์ผลกำรทดลองใช้
3.4.10 ปรับปรุงข้อควำม และเลือกเฉพำะข้อที่ดีไว้

3.4.11 จัดพิมพ์แบบสอบถำมฉบับสมบูรณ์

3.5 การเก็บรวบรวมข้อมูล

3.5.1 ผู้ศึกษำได้เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยแบบสอบถำมกับกลุ่มประชำกรจำกนักเรียนระดับ ปวส.
1 กลุ่ม 1 สำขำคอมพิวเตอร์ธุรกิจ วิทยำลัยเทคนิคระยอง จ ำนวน 30 คน

3.5.2 ระหว่ำงเก็บรวบรวมข้อมูลผู้วิจัยตรวจสอบควำมครบถ้วนสมบูรณ์ของแบบสอบถำมควำม

เรียบร้อยของแบบสอบถำมทั้งหมดอีกครั้ง และเก็บรวบรวม เพื่อน ำมำวิเครำะห์ข้อมูลต่อไป