Page 204 - PERANGKAT DIGITAL KELAS 3 SDN PUMA
P. 204

Alokasi
                       Kegiatan                             Deskripsi Kegiatan
                                                                                                          Waktu
                                            Siapkan garis batas, sebagai garis tanda awal lompatan
                                            Siapkan batang untuk alat mengukur lompatan.
                                            Siswa mulai mengambil ancang-ancang.
                                            Siswa berlari sampai garis batas lompatan.
                                            Siswa mulai melompat pada garis tersebut.
                                            Beri tanda batas lompatan siswa.
                                            Ukurlah jarak lompatan siswa menggunakan batang pohon.
                                        Amati siswa yang paling jauh lompatannya.
                                        Siswa mengamati gambar Siti sedang bekerja sama membuat getuk.
                                          Getuk  adalah  makanan  tradisional  yang  berbahan  dasar  umbi-
                                          umbian.  Saat  bekerja  mereka  membagi  tugas  dengan  merata,
                                          sehingga semua pekerjaan dapat diselesaikan dengan baik dan dalam
                                          waktu yang lebih singkat. Critical Thinking and Problem Solving
                                        Siswa menulis pengalaman bekerja sama dengan teman pada tempat
                                          yang tersedia. Gotong Royong

                    Penutup              Guru  dan  siswa  melakukan  refleksi  mengenai  kegiatan  15 menit
                                          pembelajaran.
                                            a.  Apa saja yang sudah dipelajari pada hari ini?
                                            b.  Bagaimana perasaan setelah bermain lompat jauh?
                                            c.  Apa kegiatan yang paling disukai?
                                            d.  Informasi apa yang ingin diketahui lebih lanjut?
                                            e.  Bagaimana cara siswa mendapatkan informasi tersebut?
                                         Pertanyaan  yang  diajukan  guru  dapat  dijawab  secara  lisan  atau
                                          tulisan.  Jika  guru  menginginkan  siswa  menuliskan  jawaban
                                          pertanyaan  refleksi,  sebaiknya  siswa  memiliki  buku  tulis  khusus
                                          untuk refleksi.
                                         Menyanyikan lagu daerah “Soleram”
                                         Kegiatan kelas diakhiri dengan doa bersama sesuai dengan agama
                                          dan kepercayaan masing-masing dipimpin siswa yang diberi tugas.
                                          Religius

            E.    SUMBER DAN  MEDIA PEMBELAJARAN
                    Buku Pedoman Guru Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Kelas III B (Buku Tematik
                     Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
                    Buku Siswa Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Kelas III B (Buku Tematik Terpadu
                     Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
                    Bambu/batang pohon singkong untuk melompat.
                    Berbagai macam umbi-umbian dan makanan hasil olahan umbi-umbian.
                    Buku teks siswa dan guru.

                      Mengetahui                                              Malang,    Agustus 2023
                      Kepala SDN PURWANTORO 5                                 Guru Kelas III




                      HARINI BHIROWATI, S. Pd                                 PUJI TRI AGUNG W., S. Pd
                      NIP. 19721217 19965 2 001                               NIPPPK. 19880604 202321 1 010
   199   200   201   202   203   204   205   206   207   208   209