Page 322 - PERANGKAT DIGITAL KELAS 3 SDN PUMA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN PURWANTORO 5
Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Tema 2 : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan
Sub Tema 4 : Menyayangi Hewan
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Hari / Tgl Pelaksanaan: : Jumat / 8 September 2023

A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan
menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-
laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)
Bahasa Indonesia
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.5 Menggali informasi tentang cara-cara perawatan 3.5.1 Mengidentifikasi langkah-langkah
tumbuhan dan hewan melalui wawancara dan/atau cara perawatan hewan dari teks
eksplorasi lingkungan yang dibaca
2 4.5 Menyajikan hasil wawancara tentang cara-cara 4.5.1 Menuliskan daftar pertanyaan
perawatan tumbuhan dan hewan dalam bentuk tulis wawancara mengenai cara-cara
dan visual menggunakan kosa kata baku dan kalimat perawatan hewan dengan kaidah
efektif EYD

PPKn
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 1.3 Mensyukuri keberagaman karakteristik 1.3.1 Memahami peran-peran yang ada dalam
individu di lingkungan sekitar sebagai kehidupan sehari-hari di lingkungan rumah
anugerah Tuhan Yang Maha Esa sebagai wujud pengamalan sila Pancasila yang
dilambangkan dalam “Garuda Pancasila”
2 2.3 Menampilkan kebersamaan dalam 2.3.1 Mengerti adanya perbedaan peran dalam
keberagaman karakteristik individu di kehidupan sehari-hari di lingkungan rumah
lingkungan sekitar sebagai wujud pengamalan sila Pancasila yang
dilambangkan dalam “Garuda Pancasila”.
3 3.3 Menjelaskan makna keberagaman 3.3.1 Mengidentifikasi peran-peran yang ada dalam
karakteristik individu di lingkungan kehidupan sehari-hari di lingkungan rumah
sekitar sebagai wujud pengamalan sila Pancasila yang
dilambangkan dalam “Garuda Pancasila”

4 4.3 Menyajikan makna keberagaman 4.3.1 Menceritakan pengalaman adanya perbedaan
karakteristik individu di lingkungan peran dalam kehidupan sehari-hari di
sekitar lingkungan rumah sebagai wujud pengamalan
sila Pancasila yang dilambangkan dalam
“Garuda Pancasila”.

PJOK
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 3.2 Memahami kombinasi gerak dasar non- 3.2.1 Menjelaskan prosedur kombinasi gerakan
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, menarik dan mendorong sesuai dengan konsep