Page 417 - PERANGKAT DIGITAL KELAS 3 SDN PUMA

3. Rubrik menceritakan contoh penerapan hidup sederhana.

Refleksi
1. Hal-hal yang menggambarkan keberhasilan dan perlu dipertahankan.
.............................................................................................................................
2. Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan.
.............................................................................................................................
3. Siswa yang perlu mendapat perhatian, remedial, dan pengayaan.
.............................................................................................................................
Pengayaan
1. Siswa dapat berkunjung ke pasar tradisional untuk mengenali beragam timbangan.
2. Siswa dapat melakukan pengamatan di lingkungan terhadap nilai gotong royong, sederhana, dan menolong
yang ada pada masyarakat.
3. Siswa melakukan proyek berbelanja, dengan berat masing-masing benda ditentukan sebelumnya.
4. Siswa melakukan variasi permainan untuk melatih kemampuan memantulkan dan menangkap bola.
5. Siswa melakukan proyek gotong royong untuk membersihkan lingkungan sekolah atau tempat tinggal.

Remedial
1. Guru dapat membimbing siswa yang mengalami kesulitan dalam menuliskan laporan percobaan.
2. Guru dapat membimbing siswa yang mengalami kesulitan dalam mengkonversi satuan panjang baku ke
satuan panjang baku lainnya.
3. Guru dapat melatih kemampuan siswa yang belum dapat menunjukkan kuat lemah gerakan kaki.
4. Guru dapat memberikan bimbingan kepada siswa yang masih kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita
terkait satuan panjang dan berat dalam kehidupan sehari-hari.
5. Guru dapat memberikan kesempatan kepada siswa untuk berlatih memantul dan menangkap bola melalui
permainan.
6. Guru dapat membimbing siswa yang masih kesulitan dalam memahami konsep tolong menolong, gotong
royong, dan hidup sederhana.
7. Guru dapat membimbing siswa yang mengalami kesulitan dalam membaca timbangan berat.