Page 478 - PERANGKAT DIGITAL KELAS 3 SDN PUMA

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

 Guru menjelaskan kepada siswa bahwa cara menyelesaikan
persamaan di atas adalah dengan menambahkan menit sehingga
06.25 + 30 menit = 06.55. Critical Thinking and Problem Solving
 Guru memberikan beberapa soal untuk menguji pengetahuan siswa.
Contoh pertanyaan lainnya adalah:
 Ibu membuat es krim mulai pukul 10.00. Waktu yang dibutuhkan
untuk membuat es krim adalah 35 menit. Pukul berapa Ibu selesai
membuat es krim?
 Kegiatan dilanjutkan dengan siswa berlatih menghitung durasi waktu
dengan menyelesaikan latihan di Buku Siswa.
 Siswa dapat mengerjakan hitungannya di kertas terpisah. Siswa dapat
menggunakan dua cara perhitungan. Pertama dengan menggunakan
garis waktu dan kedua dengan menggunakan operasi penjumlahan
dan pengurangan. Mandiri
 Siswa melengkapi jadwal kegiatan di hari ini, mulai dari jam pertama
sampai pulang sekolah.
 Guru memberikan contoh di papan tulis:

 Setelah itu perwakilan siswa dapat membacakan rancangan kegiatan
yang sudah ia kerjakan.
 Kegiatan dilanjutkan dengan guru mengemukakan pertanyaan,
apakah siswa-siswi pernah memerhatikan bagaimana kondisi sekolah
ketika hujan?
 Siswa memerhatikan apa yang terjadi pada Udin ketika musim hujan
terjadi.
 Siswa mengemukakan pendapatnya, apa yang terjadi pada Udin,
apakah mereka pribadi pernah mengalami hal tersebut?
 Siswa menuliskan pendapatnya apa yang akan dia lakukan sebagai
teman.
 Siswa membentuk kelompok kecil yang terdiri dari tiga sampai
dengan empat anak. Dalam kelompok kecil siswa membagi
pengalamannya saling menolong di sekolah yang pernah ia lakukan.
Collaboration
 Guru mengingatkan peraturan bahwa ketika satu orang berbicara
maka teman yang lain wajib mendengarkan dan tidak memotong
pembicaraan.
 Siswa menuliskan ceritanya sendiri di kolom yang telah disediakan.

 Setelah itu siswa memilih salah satu cerita temannya yang paling
berkesan dan menuliskan pengalaman mereka di kolom yang telah
disediakan. Mandiri
 Terakhir siswa berdiskusi tentang pentingnya sikap saling tolong-
menolong dan menuliskannya di Buku Siswa.
 Siswa menyatakan pendapatnya masing-masing. Communication
Penutup  Kegiatan ditutup dengan guru menyampaikan pentingnya sikap 15 menit
saling tolong-menolong di antara kita. Setiap ajaran agama
mengajarkan untuk saling menyayangi dan saling tolong
antarmanusia. Saling menolonglah dalam kebaikan.
 Menyanyikan lagu daerah “Kicir-Kicir”
 Kegiatan kelas diakhiri dengan doa bersama sesuai dengan agama
dan kepercayaan masing-masing oleh petugas. Religius