Page 34 - KOSP SDN PW 5 2023.2024 DIGITAL
P. 34
29
dengan pertanyaan pemicu yang diambil dari permasalahan kontekstual
implementasi Penguatan Profil Pelajar Pancasila kemudian merancang proyek
secara kolaboratif antara guru dan peserta didik disertai program penjadwalan yang
disepakati, setelah itu dilanjut ke tahap pelaksanaan. Di bagian akhir ada presentasi
hasil yang akan dievaluasi dan kemudian menjadi refleksi untuk perbaikan.
Gambar 4. Langkah-langkah pembelajaran berbasis proyek
Pada tahun pelajaran 2023/2024, pembelajaran berbasis proyek penguatan
Profil Pelajar Pancasila mengusung implementasi nilai-nilai Pancasila. Diawali
dengan menganalisis permasalahan kontekstual yang terjadi dalam kehidupan
sehari-hari kemudian menentukan proyek dalam bentuk hasil karya tulis, gerak dan
seni, jiwa kewirausahaan dan potensi sumber daya alam dan budaya lokal di sekitar
satuan pendidikan. Proyek ini dikembangkan per jenjang kelas dengan bimbingan
guru kelas dan guru mata pelajaran yang dilaksanakan setiap hari jumat kemudian
produk proyek akan dipamerkan dalam satu event di akhir proyek di tiap-tiap akhir
semester. Proyek pertama kelas I dan II semester 1 mengambil tema Kearifan Lokal
yang mengusung pelestarian permainan tradisional. sedangkan kelas IV dan V
mengambil tema Bangunlah Jiwa dan Raganya mengusung tentang hal-hal yang
terkait tentang kesehatan mental (Mental Health), Kesehatan Jasmani, dan Budaya
Positif di sekolah meliputi perilaku Anti Bullying. Proyek kedua kelas I, II, IV dan
kelas V bertema (Bhineka Tunggal Ika mengembangkan keragaman budaya)
dikemas dengan berbagai macam lomba yaitu makanan, pakaian adat melalui
