Page 4 - BUKU PENGURUSAN SUNLAY 2020

PANDUAN PENGURUSAN SEKOLAH 2020
SMK SUNGAI LAYAR 08000 SUNGAI PETANI, KEDAH DARUL AMAN
Blog: http://kea3113.1bestarinet.netEmail Sekolah :KEA3113@moe.edu.my
MUKA
BIL KANDUNGAN
SURAT
Jawatankuasa Pengurusan PLC 71
Jawatankuasa Pengurusan HIPS 71
JawatankuasaPentaksiran Sekolah (PS) / Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) 72
Senarai Ketua Panitia Mata Pelajaran 73

ASPEK 3.2 : PENGURUSAN KOKURIKULUM 74
Carta Pengurusan Kokurikulum Peringkat Sekolah 75
Jawatankuasa Induk Pengurusan Kokurikulum 76 – 77

Jawatankuasa Pengurusan Kelab/Persatuaan 78 – 79

Jawatankuasa Pengurusan Badan Beruniform 79 – 80
Jawatankuasa Sukan Permainan 81 – 82

Jawatankuasa Pengurusan Program Kecemerlangan Kokurikulum 83
Jawatankuasa Pengurusan Sukan Untuk Semua 84

Jawatankuasa Rumah Sukan 85
Jawatankuasa Majlis Sukan Sekolah 86

Jawatankuasa Pengurusan Pentaksiran Kokurikulum 87
Jawatankuasa Koperasi Sekolah 88
8 ASPEK 3.3 : PENGURUSAN HEM 89
Carta Organisasi Pengurusan HEM 90
Jawatankuasa Pengurusan Induk HEM 91
Jawatankuasa Pengurusan Disiplin Murid 91 – 92
Jawatankuasa Sekolah Selamat & Pengurusan Keselamatan Murid 92
Jawatankuasa Pengurusan Kesihatan 93
Jawatankuasa Pengurusan Bantuan Pelajaran Murid 94
Jawatankuasa Pengurusan Perkhidmatan Bimbingan Dan Kaunseling 95
Jawatankuasa Pentaksiran Psikometrik 96
Jawatankuasa Pengurusan Pengawas Sekolah 96
Jawatankuasa Pengurusan Kafeteria 97
Jawatankuasa Pengurusan Perhimpunan Rasmi Sekolah/Harian Sekolah 97
Jawatankuasa Pengurusan Keceriaan Dan Kebersihan Sekolah 98
Jawatankuasa Pengurusan Skim Pinjaman Buku Teks (SPBT) 98
Jawatankuasa Pengurusan Pencegahan Jenayah 99
Jawatankuasa Kedatangan / Data Ponteng 99
Jawatankuasa Diari Kelas 99
Jawatankuasa Lembaga Tadbir Asrama 100
Jawatankuasa Majlis Ketua Tingkatan (MKT) 100
STANDARD 4 : PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN 101
Guru merancang pelaksanaan PdPc secara professional dan sistematik 102
Guru mengawal proses pembelajaran secara professional dan terancang 102
Guru mengawal suasana pembelajaran secara professional dan terancang 103
Guru membimbing murid secara professional dan terancang 103
9 Guru mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran secara 104
professional dan terancang
Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran secara
104
professional dan terancang
Guru melaksanakan penilaian secara sistematik dan terancang 105
Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran secara berkesan 105

iii