Page 270 - 80 เล่ม ที่ครูภาษาไทยควรอ่าน

๒๕๔

ส าคัญ คือ การเขียนกับกระบวนการคิด ความรู้เกี่ยวกับการเขียน

เรียงความ การเขียนเสนอข้อเท็จจริง บันทึกต่างๆ จดหมาย การ

เขียนประชาสัมพันธ์ โฆษณา และประกาศ โดยจัดเป็น ๖ บท ดังนี้

บทที่ ๑ การเขียนกับกระบวนการคิด ในบทนี้ เนื้อหา

แบ่งเป็นย่อยๆ ได้แก่ ความส าคัญของการเขียน การเขียนกับการ

่
อาน ความคิดและการเสนอความคิด ภาษากับความคิด ความคิด
กับการเขียน และการคิดอย่างเป็นเหตุเป็นผล บทนี้เป็นเหมือนบท

ื่
น าเพอน าไปสู่บทอนๆ ต่อไป โดยให้เห็นถึงความส าคัญของการ
ื่
เขียนดังปรากฏไว้ว่า “…การเขียนหนังสือเป็นสิ่งที่ต้องเรียนและ

ต้องใช้ความพยายาม การที่มนุษย์มีภาษาเขียนและพฒนาภาษา
ั
เขียนขึ้นในระยะแรก น่าจะมาจากความจ าเป็นและในระยะต่อมา

น่าจะเกิดจากประโยชน์ที่ได้รับจากภาษาเขียนซึ่งพฒนาขึ้น...”
ั
ุ
(หนังสืออเทศภาษาไทย ชุด บรรทัดฐานภาษาไทย เล่ม ๕ :
กระบวนการคิดและการเขียนร้อยแก้ว , หน้า ๑)

บทที่ ๒ การเขียนประเภท โวหาร และการใช้ภาษาในงาน

เขียน ภายในบทนี้กล่าวถึงประเภทของงานเขียน ค าศัพท์เกี่ยวกับ

การเขียน งานเขียนเบื้องต้น การใช้ภาษาในงานเขียน และโวหารใน

การเขียนซึ่งเล่มนี้แบ่งออกเป็นเป็น ๔ ประเภท ได้แก่ บรรยาย