Page 21 - app
P. 21
ด้านนายปรีชา ปรีชาชวลิต ปลัดองค์การบริหารส่วนต าบลราช
สถิตย์ ระบุว่า อบต. หรือภาครัฐที่ดูแลโรงเรียนผู้สูงอายุควรมีบทบาทเพียง
แค่บริหารจัดการหรืออ านวยการให้โรงเรียนด าเนินกิจกรรมตามแผนงานที่
ก าหนด ไม่ใช่การเข้าไปสอนหรือให้ความรู้กับผู้สูงอายุ ในทางกลับกัน
อบต. หรือภาครัฐควรเป็นฝ่ายที่เรียนรู้ประสบการณ์ของผู้สูงอายุเหล่านี้
รวมถึงการจัดการความรู้เฉพาะตัวไว้เป็นสารสนเทศท้องถิ่นเพื่อใช้ประโยชน์
ในอนาคตขณะเดียวกันการขับเคลื่อนการมีส่วนร่วมของนักเรียนผู้สูงอายุนั้น
อาศัยการแบ่งสีแบบคละกลุ่ม ให้โรงเรียนเป็นเวทีที่ให้ผู้สูงอายุมาอยู่ร่วมกัน
ซึ่งในช่วงแรกอาจมีการทะเลาะกันบ้าง แต่ด้วยวุฒิภาวะและประสบการณ์
ชีวิต เมื่ออยู่ร่วมกันไม่นานก็ละลายพฤติกรรมเข้าหากัน ปัจจุบันผู้สูงอายุ
จะมีความเอื้ออาทรต่อกัน เวลามาเรียนจะท าอาหารมาแบ่งกันเหมือน
สังคมไทยสมัยก่อน มีความห่วงใยซึ่งกันและกัน พฤติกรรมเหล่านี้เป็นส่วน
ส าคัญที่ท าให้โรงเรียนผู้สูงอายุ อบต. ราชสถิตย์ มีความเข้มแข็ง
นางสุรีย์พร นาคกุญชร รองปลัดองค์การบริหารส่วนต าบล ระบุใน
ทิศทางเดียวกันว่า การใช้กลไกการมีส่วนร่วมของผู้สูงอายุในการขับเคลื่อน
โรงเรียนผู้สูงอายุมีประโยชน์อย่างมาก ช่วยสร้างให้ทุกคนได้รู้จักกัน
ปัจจุบันนี้สมาชิกจาก 7 หมู่บ้านรู้จักกันหมด มีการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
ซึ่งต่างจากในอดีตที่เวลามีงานส าคัญพบกันจะไม่คุยกัน
17
