Page 74 - PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI.PELAJARAN KE 3 MEYAKINI ALLAH MAHA ESA DAN MAHA PEMBERI
P. 74

memberikan bimbingan dan panduan (stimulus) agar peserta didik
                                mencari tahu dengan cara menanya.

                            3)  Pertanyaan peserta didik yang diharapkan tidak saja apa atau siapa,
                                tetapi mengapa dan bagaimana.

                            4)  Pertanyaan peserta didik diinventarisir oleh guru.
                            5)  Selanjutnya,  secara individu  maupun  berkelompok,  peserta  didik
                                melakukan  diskusi  untuk  menanggapi  dan  menjawab  beberapa
                                pertanyaan.
                            6)  Proses mendapatkan tanggapan dan jawaban atau pelaksanaan
                                diskusi difasilitasi oleh guru sehingga berjalan dengan baik.
                            7)  Pada rubrik “Ayo Bekerja Sama”, peserta didik diklasifikasi dalam
                                beberapa kelompok.
                            8)  Setiap peserta didik dalam kelompok, mengamati gambar/
                                ilustrasi berseri tentang sikap tanggung jawab dan tawaduk. Guru
                                memberikan petunjuk secara teknis proses diskusi.
                            9)  Peserta didik diberi kesempatan untuk menanya tentang hal yang
                                telah diamatinya. Apabila peserta didik mengalami kesulitan, guru
                                memberikan bimbingan dan panduan (stimulus) agar peserta didik
                                mencari tahu dengan cara menanya.

                            10)  Pertanyaan peserta didik yang diharapkan tidak saja apa atau siapa,
                                tetapi mengapa dan bagaimana.
                            11)  Pertanyaan peserta didik diinventarisir oleh guru.

                            12)  Perwakilan setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi,
                                kelompok  yang  lain  menyimak  dan  memberi  tanggapan.  Setelah
                                sebagian dan atau semua kelompok selesai menyampaikan, guru
                                memberi  penguatan  dan  penjelasan  lebih  mempertajam  materi
                                (pengembangan materi).
                            13)  Semua peserta didik mencermati bacaan teks “Tanggung Jawab”
                                kemudian membacanya.
                            14)  Peserta didik diberi kesempatan untuk menanya tentang hal yang
                                telah diamatinya. Apabila peserta didik mengalami kesulitan, guru
                                memberikan bimbingan dan panduan (stimulus) agar peserta didik
                                mencari tahu dengan cara menanya.
                            15)  Pertanyaan peserta didik yang diharapkan tidak saja apa atau siapa,
                                tetapi mengapa dan bagaimana.
                            16)  Pertanyaan peserta didik diinventarisir oleh guru.
                            17)  Selanjutnya, secara individu maupun berkelompok melakukan
                                diskusi untuk menanggapi dan menjawab beberapa pertanyaan.





                                             Buku Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti   57
   69   70   71   72   73   74   75   76   77   78   79