Page 87 - PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI.PELAJARAN KE 3 MEYAKINI ALLAH MAHA ESA DAN MAHA PEMBERI
P. 87

6.  Penilaian
                       Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan
                       individu menjawab tes soal isian pada rubrik “Ayo Berlatih”. Penskorannya
                       menggunakan panduan pada bab 1.
                       Pada penilaian sikap, guru dapat melakukan pengamatan terhadap peserta
                       didik saat melakukan diskusi dan keaktifan saat forum tanya jawab, usulan,
                       atau tanggapan. Penskorannya seperti telah diuraikan pada bab terdahulu.

                    7.  Pengayaan
                       Peduli merupakan pelajaran yang wujud akhirnya adalah sikap. Namun
                       sebelum sikap, peserta didik perlu memahami dengan benar terlebih dahulu
                       apa  pengertiannya.  Pada  pembelajaran  yang  telah  diberikan  seharusnya
                       sudah memberikan pemahaman yang cukup bagi peserta didik, dan sedikit
                       banyak sudah bisa diamalkan oleh peserta didik dalam aktifitas keseharian
                       mereka.

                       Tugas guru berikutnya dapat beralih kepada pengamatan sejauh mana para
                       peserta didik telah meningkatkan sikap pedulinya sebagaimana anjuran
                       mata pelajaran.  Tentu saja pengamatan memerlukan waktu yang agak
                       lama. Mungkin di lain hari dalam banyak pertemuan baik di dalam maupun
                       di luar kelas. Sebaiknya guru selalu menekankan fenomena peduli ini pada
                       bentuk pengamalan dalam kegiatan sehari-hari para peserta didik.
                    8.  Remedial
                       Apabila terdapat disparitas yang sangat jauh antar peserta didik dalam
                       sikap  peduli yang ditunjukkan maka yang harus dilakukan oleh guru adalah
                       melihat dari dekat persoalan peserta didik per peserta didik. Apa masalah
                       peserta  didik  yang  tampaknya  kurang  terbiasa  dengan  perilaku  peduli?
                       Apakah peserta didik tersebut masih kurang memahami dengan baik topik
                       mata pelajaran ini, ataukah ada sebab lain?

                       Apabila terbukti belum memahami maka tugas guru adalah menjelaskan
                       kembali dan memberikan contoh-contoh lain agar dapat lebih memperjelas.
                       Tidak lupa peserta didik tidak perlu harus dituntut mengamalkannya. Yang
                       sebenarnya lebih penting adalah bagaimana guru bisa ikut membina dan
                       memperbaiki sikap peserta didik.
                       Pelaksanaan remedial dilakukan pada hari dan waktu tertentu yang
                       disesuaikan, misalnya 30 menit setelah jam pulang.















                  70   Buku Guru Kelas III SD/MI
   82   83   84   85   86   87   88   89   90   91   92