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5 . Pro p ue s ta C urric ular

N u e s tra p ro p u e s ta s e c o n s ti tu ye e n b as e a l a i n te grac i ó n fe ,
c u l tu ra y v i d a d e s d e u n a m i rad a qu e i n c o rp o ra l a tras c e n d e n c i a.
A travé s d e l c am p o d e l a c u l tu ra y e l c o n o c i m i e n to , c o n ti n u am o s
l a ac c i ó n c re ad o ra d e D i o s , p o s i b i l i tam o s u n a l e c tu ra e van gé l i c a
d e l a re al i d ad p ara ge n e rar u n c o m p ro m i s o c o n l a tran s fo rm a-
c i ó n p e rs o n al y s o c i al . D e e s ta fo rm a d am o s p as o s h ac i a l a c o n s -
tru c c i ó n d e l Re i n o .

5 . 1 C rite rio s que o rie ntan nue s tras
o p c io ne s c urric ulare s :

"Q u erem o s ta m b ién da r a n u es tro s a lu m -
n o s u n a in s tru cció n s ó lida y v a ria da ,
q u e les h a ga ca p a ces de cu m p lir en el
m u n do co n dis tin ció n lo s div ers o s em p leo s a
lo s q u e s e in clin a n , q u eda r en es to p o r detrá s
de o tro s co legio s , n o s egu ir en s u s p ro gres o s a
la s cien cia s h u m a n a s , s ería defra u da r la s
ju s ta s es p era n z a s de la s fa m ilia s . "
J M L M

• E d u c am o s i n te gran d o e n e l m i s m o ti e m p o y e n e l m i s m o ac -
to l a ad qu i s i c i ó n d e l s ab e r, l a fo rm ac i ó n d e l a l i b e rtad y l a
e d u c ac i ó n e n l a fe .
• S e rv i m o s a l a s o c i e d ad b ri n d an d o u n a p ro p u e s ta d e c al i d ad
qu e c o n tri b u ye al d e s arro l l o p e rs o n al d e c ad a al u m n o y s u
i n s e rc i ó n e n l a s o c i e d ad c o n c ri te ri o s e van gé l i c o s .
• No s p ro p o n e m o s s e r u n a e s c u e l a al te rn ati va y c o m o tal as u -
m i m o s e l d e s afí o d e e d u c ar e n l a d i ve rs i d ad e n e l m arc o d e l a
p ro m o c i ó n d e l o s d e re c h o s d e to d o s l o s n i ñ o s , ad o l e s c e n te s y
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