Page 55 - 2021電子物理系系刊
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轉換領域=砍掉重練？藝術史研究與大學知識的運用
學姊表示在從事藝術研究工作時撰寫的文章會因為過去所接受的科學訓練
而有別於其他同一領域的人。例如美術研討或寫文章時除了文字描述，還會製
做圖表、條列歸納、數據分析，以理學邏輯分析一系列藝術作品的脈絡，追求
定義。有趣的是學姊本身並不從事藝術創作，而是評論、研究藝術創作，如同
於學生時期參加社團，這其實像是學姊鑑賞能力的延續。
另一方面學姊擅長統籌，在台積電時負責製程整合，除了美術史研究、藝
術評論之外也接手策展工作，統籌跟整合的能力成為養份。凡走過必留下痕
跡，就會發揮其效果，過去的經驗不會因為換了領域就全部歸零浪費。
物理，就是一種美啊
雖然橫跨兩大領域，但學姊都用一致的態度面對物理或藝術：「我發現我
喜歡物理的原因是它把複雜的現象用簡潔的式子解釋出來，這其實就是一種
美。在解習題時寫到越複雜越發散的地方一定會覺得哪裡錯了，他應該會是越
來越簡單，這就是一種美啊，一直以來我就是喜歡很美的東西。」
「如果去看物理或科學的發展史，通常由兩個理論競爭，但因為其中一個
有對稱上的美、簡約的美。在兩個理論都可以解釋真理的情況下，比較漂亮簡
單的就為就廣為眾人沿用。 」
學姊回憶在清大哲學所修讀科學哲學，內容都是物理學的東西，發覺如果
先知道物理思想是怎麼樣在古希臘出現、發展，相信物理會學得更好。但現在
常著重讓大家一下子就理解計算，沒有教其背後的思想、出發點及思辨的過程
從何而來。
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