Page 53 - ED 211

ตารางที่ 3 แผนพัฒนาที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาในแผนพัฒนาการเศรษฐกิจแห่งชาติฉบับที่หนึ่ง ระยะที่สองจนถึงแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่สิบ

สองจ าแนกตามนโยบายหรือทิศทางหรือหลักการ วัตถุประสงค์หรือเป้าหมายหรือตัวชี้วัด และแนวทางหรือมาตรการ (ต่อ)

นโยบาย/ทิศทาง/หลักการ วัตถุประสงค์/เป้าหมาย/ตัวชี้วัด แนวทาง/มาตรการ
ศึกษาตอนต้น (ป.1–ป.4) ให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้น และ
เพิ่มระดับการศึกษาภาคบังคับจาก 4 ปี เป็น 7

ปี ให้ทั่วประเทศภายในระยะเวลาอันเหมาะสม
2. ขยายและปรับปรุงการศึกษาระดับกลาง ทั้งใน
ด้านสามัญและอาชีวศึกษาให้เป็นรากฐานในการ

สร้างก าลังแรงงานแขนงอาชีพต่าง ๆ ให้ทันความ
ต้องการอันรีบด่วนของประเทศ
3. ส่งเสริมการผลิตครูที่มีคุณวุฒิให้เพียงพอทันกับ

การขยายตัวด้านอาชีวศึกษา
4. เพื่อส่งเสริมอุดมศึกษาให้สามารถผลิตนักศึกษา
ในอาชีพแขนงต่าง ๆ ให้เพียงพอกับการขยายตัว

ทางเศรษฐกิจของประเทศ
2. แผนพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่สอง (พ.ศ.2510-2514)

การที่จะบรรลุเป้าหมายของการพัฒนาที่วางไว้ 1. ในปีสุดท้ายของแผนคาดว่า จะมีนักเรียนทั้งสิ้น 1. ปรับปรุงระบบการศึกษาทุกระดับให้เหมาะสมเพื่อให้การจัดการศึกษาได้
ปัจจัยที่ส าคัญที่สุดประการหนึ่ง คือ ทรัพยากรมนุษย์ 6,350,500 คน เพิ่มขึ้นร้อยละ 20 ระดับที่มี เป็นไปโดยประหยัดและเกิดผลประโยชน์สูงสุด โดยสนับสนุนการวิจัยทาง
ที่มีความรู้ความสามารถทุกระดับ ซึ่งได้มาจากการ อัตราส่วนเพิ่มสูงสุด คือ ระดับเทคนิคและครู วิชาการศึกษาและวิทยาการสมัยใหม่
ฝึกอบรมและการศึกษา การพัฒนาการศึกษาคือการ ประกาศนียบัตร ทั้งนี้ เป็นการขยายปริมาณให้ 2. ให้นักเรียนที่อยู่ในวัยการศึกษาภาคบังคับได้เข้าเรียนให้มากที่สุดและโดย

ผลิตก าลังคนทุกระดับให้มีปริมาณและคุณภาพเป็น สอดคล้องกับความต้องการของประเทศในเรื่อง สม่ าเสมอ ส่วนการขยายการศึกษาภาคบังคับไปถึงประถมปลายจะขยาย
ส่วนสัดตรงตามความต้องการในระบบเศรษฐกิจและ ช่างฝีมือ และขยายการผลิตครูให้รับกับการเพิ่ม ให้มากขึ้น ให้ได้ส่วนกับการขยายการศึกษาระดับมัธยมเพื่อสนองความ

เอกสารประกอบการสอนรายวิชากระบวนทัศน์ทางการศึกษา พรใจ ลี่ทองอิน | 44