Page 114 - ED211
P. 114
ตารางที่ 3 แผนพัฒนาที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาในแผนพัฒนาการเศรษฐกิจแห่งชาติฉบับที่หนึ่ง ระยะที่สองจนถึงแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่สิบ
สองจ าแนกตามนโยบายหรือทิศทางหรือหลักการ วัตถุประสงค์หรือเป้าหมายหรือตัวชี้วัด และแนวทางหรือมาตรการ (ต่อ)
นโยบาย/ทิศทาง/หลักการ วัตถุประสงค์/เป้าหมาย/ตัวชี้วัด แนวทาง/มาตรการ
ค่าจ้างที่เริ่มขยับตัวสูงขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งปัญหา ปัจจุบันร้อยละ 46.2 เป็นไม่ต่ ากว่าร้อยละ 73 ดังนี้
การขาดแคลนแรงงานทั้งในระดับพื้นฐาน ในปีสุดท้ายของแผนพัฒนาฯ ฉบับที่ 7 โดยเน้น 1.1) ส่งเสริมพัฒนาการของเด็กตั้งแต่แรกเกิดจนถึงวัยการศึกษาภาค
ระดับกลางและระดับสูงที่เกี่ยวข้องกับทางด้าน พื้นที่ชนบทยากจนซึ่งมีอัตราการเรียนต่ า บังคับ
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ในขณะเดียวกันเป็นที่ 2. ในปีสุดท้ายของแผนพัฒ นาฯ ฉบับที่ 7 - ในระดับ 0-5 ปี เน้นบทบาทของสถาบันครอบครัวในการอบรมเลี้ยง
คาดว่าในระยะแผนพัฒนาฯ ฉบับที่ 7 ยังมีแรงงาน ก าหนดให้มีการรับนักศึกษาใหม่ในระดับ ดูเด็ก ส่งเสริมให้ชุมชน สถานประกอบการและหน่วยงานต่าง ๆ จัด
ด้อยทักษะฝีมือที่ยังมีงานท าไม่เต็มที่ในภาคเกษตร อุดมศึกษามีสัดส่วนของสายวิทยาศาสตร์ต่อสาย ศูนย์เลี้ยงดูเด็กก่อนวัยเรียนอย่างกว้างขวางยิ่งขึ้น
ซึ่งมีความจ าเป็นจะต้องได้ รับการยกระดับทักษะ สังคมศาสตร์เป็น 30 : 70 โดยเน้นการผลิต - ขยายและส่งเสริมการจัดการศึกษาในการบริบาลทารก การดูแล
ฝีมือให้สอดคล้องกับลักษณะโครงสร้างการผลิตด้าน แพทย์ ทันตแพทย์ เภสัชกร วิศวกร นัก- เด็กเล็กในชั้นอนุบาลทั้งในระบบและนอกระบบ โดยชักจูงหรือให้
อุตสาหกรรมและเกษตรกรรมที่ก าลังเปลี่ยนไปสู่ วิทยาศาสตร์ และก าลังคนสาขาบริการต่าง ๆ ที่ สิ่งจูงใจภาคเอกชนเข้ามามีส่วนร่วมมากขึ้น
ความทันสมัยอีกเป็นจ านวนมาก การจัดระบบ สอดคล้องกับการพัฒนาประเทศ 1.2) เร่งรัดการจัดการศึกษาภาคบังคับ (6 ปี) ให้ครอบคลุมประชากรใน
การศึกษาและฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์ใน 3. ให้ประชาชนได้รับการศึกษาทั้งในระบบและนอก กลุ่มอายุ โดยเฉพาะเด็กในชนบทห่างไกล เด็กที่เคลื่อนย้ายตามผู้
กลุ่มเป้าหมายต่าง ๆ ให้มีศักยภาพ และขีด ระบบโรงเรียนอย่างกว้างขวางทั่วถึงและต่อเนื่อง ปกครองไปท างานยังที่ต่าง ๆ รวมทั้งเยาวชนและสตรีที่ถูกใช้เป็น
ความสามารถที่เหมาะสมในอันที่จะปรับตัวให้เข้ากับ เครื่องมือในการหาผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจอย่างไม่เป็นธรรม โดย
การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของการพัฒนา เน้น
ประเทศได้ทันเหตุการณ์มากยิ่งขึ้น เป็นหนึ่งใน - ขยายและพัฒนารูปแบบวิธีการจัดการเรียนการสอนที่เหมาะสมแก่
จุดมุ่งหมายเพื่อการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ คุณภาพ เด็กผู้ด้อยโอกาสในชนบทที่ห่างไกลในชุมชนแออัด เด็กที่มีความผิด
ชีวิตและสิ่งแวดล้อม ปกติทางร่างกาย จิตใจ รวมทั้งเด็กและเยาวชนที่มีปัญญาเลิศหรือมี
ความสามารถพิเศษ
- ปรับปรุงกระบวนการเรียนการสอนเพื่อลดอัตราการออกกลางคัน
เอกสารประกอบการสอนรายวิชากระบวนทัศน์ทางการศึกษา พรใจ ลี่ทองอิน | 74
