Page 65 - ED211
P. 65
ตารางที่ 3 แผนพัฒนาที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาในแผนพัฒนาการเศรษฐกิจแห่งชาติฉบับที่หนึ่ง ระยะที่สองจนถึงแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่สิบ
สองจ าแนกตามนโยบายหรือทิศทางหรือหลักการ วัตถุประสงค์หรือเป้าหมายหรือตัวชี้วัด และแนวทางหรือมาตรการ (ต่อ)
นโยบาย/ทิศทาง/หลักการ วัตถุประสงค์/เป้าหมาย/ตัวชี้วัด แนวทาง/มาตรการ
2. ปรับปรุงระบบการศึกษาให้มีความสัมพันธ์กับ มีการเปลี่ยนหลักสูตรมัธยมศึกษาปีละชั้นตั้งแต่ปี ศึกษาอนุบาลให้เป็นประโยชน์ต่อการศึกษายิ่งขึ้น
การพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ โดย 2521 เป็นต้นไป 2. เร่งขยายการศึกษาภาคบังคับให้กว้างขวางทั่วถึง ให้มีคุณภาพทัดเทียมกัน
จัดระบบการศึกษาให้เหมาะสมกับสภาพของ 2. ขยายการศึกษาภาคบังคับให้รับนักเรียนเพิ่มขึ้น และเพิ่มสัดส่วนการจัดการศึกษาประถมศึกษาของรัฐต่อเอกชนให้มากกว่า
ท้องถิ่น มีความคล่องตัวและยืดหยุ่นมากขึ้น ให้ เฉลี่ยประมาณ ร้อยละ 6 ต่อปี โดยในปีสุดท้าย ในปัจจุบัน โดยอาศัยมาตรการทางการจัดสรรงบประมาณและการวางแผน
การศึกษาในโรงเรียนและการศึกษานอกโรงเรียน ของแผนพัฒนาฯ ให้รับนักเรียนในระดับ ระดับท้องถิ่น
มีความประสานสัมพันธ์กันและเหมาะสมกับ ประถมศึกษาทุกชั้นได้ ทั้งสิ้น 9.6 ล้านคน 3. ปรับปรุงเนื้อหาสาระ และกระบวนการเรียนรู้โดยเปลี่ยนแปลงหลักสูตร
สภาพตลาดแรงงาน 3. ขยายการศึกษาระดับมัธยมสายสามัญให้รับนัก แบบเรียน ระบบและกระบวนการศึกษาให้เหมาะสม
3. ปรับปรุงคุณภาพของการศึกษาทุกระดับและ เรียนเพิ่มขึ้นเฉลี่ยประมาณร้อยละ11 ต่อปี (เป็น 4. จัดหาแบบเรียนและอุปกรณ์การเรียนการสอนให้พอกับความจ าเป็นของ
ประเภท โดยมุ่งเน้นส่วนที่มีคุณภาพด้อยกว่าเป็น อัตราตั้งแต่ปี 2521-2524 หลังจากเปลี่ยนเป็น นักเรียนและครูตามก าลังทางเศรษฐกิจ
สัดส่วนที่มากกว่าปกติ ระบบ 6 : 3 : 3 ในปี 2521) โดยให้ปีสุดท้ายของ 5. ลดความสูญเปล่าทางการศึกษาโดยเฉพาะอัตราการเรียนซ้ าชั้น
4. ปรับปรุงเปลี่ยนแปลงเนื้อหาสาระและ แผนพัฒนาฯ รับนักเรียนได้ทั้งสิ้น 3.0 ล้านคน 6. ปรับปรุงและส่งเสริมโรงเรียนให้เป็นโรงเรียนของชุมชนอันแท้จริง โดย
กระบวนการเรียนรู้ของแต่ละระดับและประเภท ในการนี้มีเป้าหมายเพิ่มโรงเรียนมัธยมทั่ว สนับสนุนให้โรงเรียนใช้แหล่งวิทยาการในท้องถิ่นเพื่อประโยชน์ทาง
ของการศึกษาให้เหมาะสมกับสภาพที่เป็นจริงใน ประเทศปีละ 100 โรง การศึกษาให้มากที่สุด และให้โรงเรียนมีส่วนร่วมในการพัฒนาชุมชนและ
แต่ละท้องถิ่น 4. ขยายการศึกษาระดับอาชีวศึกษา โดยให้ระดับ ให้ชุมชนได้ใช้ประโยชน์จากเครื่องอ านวยความสะดวกต่าง ๆ ในโรงเรียน
5. ปรับปรุงระบบการฝึกหัดครูและบุคลากรทางการ มัธยมสายอาชีพรับนักเรียนเพิ่มขึ้นเฉลี่ยร้อยละ ด้วย
ศึกษาให้ได้คุณภาพและปริมาณที่ตรงกับความ 8 ต่อปี และวิชาชีพขั้นสูงเพิ่มขึ้นประมาณร้อยละ ระดับมัธยมศึกษา อาชีวศึกษา ฝึกหัดครู และการส่งเสริมการศึกษาพิเศษ
ต้องการของประเทศ พร้อมทั้งส่งเสริมฐานะทาง 15 ต่อปี โดยเน้นให้ขยายตัวสูงในสาขา อื่น ๆ
วิชาชีพและในด้านสวัสดิการ และสวัสดิภาพ เกษตรกรรม การช่างและอุตสาหกรรม โดย 1. จัดการศึกษาระดับมัธยมศึกษาแบบไม่แยกสาย โดยให้ผู้เรียนมีความรู้ทั้ง
6. ส่งเสริมการจัดการศึกษาของสถานศึกษาเอกชน เฉพาะที่เกี่ยวพันกับเกษตรกรรม และหลักสูตร วิชาการและวิชาชีพที่เหมาะสมกับวัย ความต้องการ ความสนใจ และ
เอกสารประกอบการสอนรายวิชากระบวนทัศน์ทางการศึกษา พรใจ ลี่ทองอิน | 50
