Page 269 - Revista Educativa

 Analizar y reconocer los cambios en la técnica a través del tiempo.
 Identificar las diversas operaciones técnicas que se realizan en procesos industriales y
artesanales.
 Equiparar y distinguir las variedades de técnicas cotidianas.
 Participar equitativamente en la construcción de un producto tecnológico.
 Facilitar la participación de los alumnos en actividades que posibiliten la curiosidad, el interés,
el descubrimiento y la experimentación.
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Estrategias metodológicas:

 Observación de imágenes, presentaciones visuales, videos.
 Comparación de técnicas en un mismo proceso tecnológico.
 Análisis de casos de técnicas cotidianas.
 Representación y Construcción de un producto tecnológico.

DESARROLLO DE LA PROPUESTA:

 PRIMERA CLASE:

ACTIVIDAD DE INICIO:

Comenzaré la clase realizando un dialogo con los alumnos, acerca de los temas trabajados en clases
anteriores. Sobre CIENCIA Y TECNOLOGIA.

Una vez introducidos en el tema le realizare una serie de interrogantes:
-¿Cómo creen ustedes que se realizan los productos tecnológicos? ¿A través de qué medios?
- O cuando realizamos algunas actividades ¿De qué manera lo hacemos?
-¿Todos realizamos la misma actividad de la misma manera? Por ejemplo: peinarse.

-¿Ustedes piensan que siempre desde hace mucho tiempo, se hacen actividades de igual manera?

ACTIVIDAD DE DESARROLLO:

Leer ate ta e te el texto: Historia de la te ología .

Realizar un cuadro comparativo de las diferentes edades.

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