Page 862 - Revista Educativa

Claro, la regla se ve de diferentes tamaños. El aceite es el ingrediente que más “dobla” la luz y en

consecuencia la regla parece más grande. El agua la dobla menos y la regla se ve un poco menos
grande que en el alcohol. En cambio en el alcohol la regla se observa casi igual que su tamaño real. Si
metes ahora una cuchara metálica, en lugar de la regla, podrás doblar la luz al mismo tiempo que la
reflejas. Entonces la luz se cruza y reflejará tu rostro invertido.

Luego de la experiencia los estudiantes dibujarán los resultados de la experiencia observada.
3- “La luz y su trayecto”.
Materiales
Vaso de boca ancha,

Agua.
Lápiz rojo o de color.
¿Qué vamos a hacer?
Colocamos un poco de agua en el vaso, un lápiz de color rojo.

¿Qué se observa?
Se observa que la imagen del lápiz cambia su trayectoria, porque el agua no deja pasar luz, entonces
la luz se refracta y hace cambiar la imagen del lápiz.
Se probará con dos o tres lápices agregándolos de a uno, observamos desde el frente del vaso y

desde arriba. Luego dibujaran lo observado en la experiencia.
Se realizarán preguntas sobre la actividad realizada.

“LOS MATERIALES Y SUS CAMBIOS”. Observación y características ópticas de ciertos
materiales y su comportamiento frente a la luz.

La residente les comenzará contando a los estudiantes sobre los materiales y la luz. Lo que ocurre
cuando los rayos de luz llegan a un objeto, este puede permitir su paso o impedirlo. Eso depende
del material con que está hecho ese objeto.

Los materiales pueden ser: transparentes, translúcidos u opacos.

Actividad N°5 “Observando materiales”.

La residente les comenzará preguntando a los estudiantes si conocen, han escuchado sobre los
materiales transparentes, translúcidos y opacos. Los estudiantes responderán Sí/No.

La residente les mostrará objetos explicándoles el concepto de dichos cuerpos: opacos,
transparentes y translucidos.

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