Page 52 - Flipbook Model ELPSA
P. 52
AKTIVITAS BELAJAR 4
B. Kekongruenan Dua Segitiga
Tujuan Pembelajaran
Pada aktivitas belajar 4, siswa diharapkan dapat:
G.21 Memahami dan menyajikan situasi masalah pada konsep kekongruenan dua segitiga
menggunakan gambar bangun geometri, diagram, grafik atau tabel, dan berlaku sebaliknya.
. G.22 Menentukan nilai sisi atau sudut dengan membuat ekspresi matematis dari representasi
yang diberikan.
G.23 Membuktikan kekongruenan pada dua segitiga dengan postulat menggunakan ekspresi
matematis dan narasi.
G.24 Menuliskan langkah-langkah solusi matematika dari kekongruenan dua segitiga yang
disusun dengan jelas.
G.25 Menarik kesimpulan dari suatu prosedur penyelesaian masalah kekongruenan dua segitiga.
43
