Page 12 - Cómo implicar a los estudiantes en el aprendizaje
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IDEA 7



                   22                 CÓMO IMPLICAR A LOS ESTUDIANTES EN EL APRENDIZAJE

                   Haz que algo sea relevante



                   “Tenemos que seguir transformándonos a nosotros mismos para
                   seguir siendo relevantes para el futuro”.

                         Muestra gratuita
                       Con mucha frecuencia los alumnos no consiguen ver la importancia
                      de lo que están haciendo y preguntan: “¿Qué sentido tiene esto?”.
                    Tienes que hacer que el contenido de tu materia sea relevante para tus
                          alumnos, de modo que ellos puedan implicarse realmente.


                       La relevancia es clave para los jóvenes si quieres realmente que lo que
                   hagas les llame la atención. Deben sentir que “tiene un sentido” y que les va
                   a beneficiar. Muchos profesores, en muchas materias, imparten contenidos
                   que aparentemente carecen de sentido para los jóvenes de hoy en día. El
                   actual currículum, más competencial, les ha dado a los profesores amplia
                   libertad para usar contenidos y escenarios que sean relevantes para los
                   estudiantes involucrándolos en su aprendizaje más fácilmente. Mis trucos
                   estrella para hacer que el contenido de una materia sea más relevante son:
                       •  Descubre cuáles son los intereses de tus alumnos.
                       •  Usa estos temas o intereses para construir la clase en torno a ellos.
                       •  Consigue que tus alumnos demuestren las competencias que les
                         has enseñado, usando los temas en los que están interesados.
                       Si le pides a un alumno desvinculado que escriba una redacción de dos
                   páginas sobre El Quijote para demostrar su conocimiento y uso efectivo
                   de las oraciones subordinadas, es probable que obtengas cierta resisten-
                   cia. Si simplemente le pides que escriba una descripción de dos páginas
                   sobre el partido de su equipo de fútbol favorito, asegurándote de que
                   demuestran el correcto uso de las oraciones subordinadas, es probable
                   que su respuesta sea mejor.

                     Truco didáctico

                     Si estás buscando un contenido relevante para ayudarte a enseñar algo particu-
                     larmente difícil, ¿por qué no pedirles a profesores de otras materias qué temas
                     están dando actualmente y qué alumnos están más implicados con ellos? No
                     solo encontrarás una materia o tema que interese a tus alumnos, además harás
                     que tu clase sea mucho más interdisciplinar.


                   ©  narcea, s. a. de ediciones






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