Page 6 - Motricidad fina en niños y niñas
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Introducción









                                                         Las habilidades motoras finas
                         Muestra gratuita
                                                      tienen que ver principalmente con
                                                      las extremidades superiores, espe-
                                                      cialmente las manos, y son la base
                                                      de nuestra capacidad para utilizar
                                                      objetos, herramientas y utensilios.
                                                      Esta habilidad, tan común en el
                                                      ser humano, forma parte del de-
                                                      sarrollo global, y es el culmen del
                                                      buen funcionamiento de un con-
                                                      junto de estructuras, destrezas y
                                                      factores.
                                                         Muchas veces la motricidad
                                                      fina es lo que lleva al niño a la
                                                      consulta del terapeuta ocupacio-
                                                      nal, pero es raro que el problema
                                                      afecte solo al funcionamiento de
                                                      la mano y los dedos. Hay muchos
                                                      libros y sites que ofrecen activida-
                  des para desarrollar la motricidad fina; sin embargo, es difícil encontrar in-
                  formación sobre sus destrezas, así como actividades y estrategias específicas
                  para desarrollar cada una de ellas.
                     Este libro surgió a raíz de numerosas conversaciones con padres, educa-
                  dores y maestras y maestros sobre las dificultades que suelen tener los niños
                  para manipular objetos y sobre otros aspectos del desarrollo infantil. El obje-
                  tivo es ofrecer la información básica de cada grupo de actividades para que,
                  al realizarlas, se pueda analizar la actividad y descubrir si responden o no a
                  lo que el niño necesita.
                     Como terapeuta ocupacional que trabaja con familias y docentes, lo que
                  me propongo es, tras evaluar a los niños, desvelar los motivos por los que
                  estos tienen determinadas dificultades. Me parece muy importante que todos
                  los adultos que trabajan con menores los entiendan en sus peculiaridades y,
                  cuando se perciba un problema y se compruebe la eficacia de una interven-
                  ción estratégica, esta estrategia pueda ser utilizada por todos.



                  © narcea, s.a. de ediciones                        IntroduccIón  9




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