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= PIENSO Y SIENTO

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PIENSO PIENSO
PIENSO
Leen la lectura sobre una ac-
tividad a realizarse para los • Lee la siguiente historia.
padres de familia y respon-
den la pregunta planteada. El profesor Jorge anunció a sus estudiantes que tenían no les gusta actuar pueden colaborar con otras cosas.
que preparar una obra de teatro para representarla
María, ¿te gustaría encargarte con Miguel, Estefanía
Conversar con ellos como se delante de las familias. Cuidaba siempre todos los y Pablo de preparar los decorados? Son muy buenos
detalles cuando tenían que hacer funciones porque
sentirían si se encontraran en le gustaba que todo saliese bien. La mayoría de los dibujando y pintando.
Juan y Lucas podrían preparar carteles originales para
estudiantes gritó al unísono un “¡bien!” y se dispusieron
esa situación. a escuchar. anunciar las obras. Son los más creativos.
Pidió la colaboración de sus estudiantes para hacer Ana y Miguel pueden hacer un número musical antes
de empezar la obra como introducción. Aunque aún
Se les puede plantear otras una lista de todas las necesidades que tenían. Los niños no son expertos tocando la guitarra están practicando
pensaron en la lista de los personajes y los papeles de
situaciones similares. la obra que había que repartir. mucho y seguro que si se esfuerzan preparando una
canción para la entrada quedará muy bien. Carla podría
La mayoría estaban contentos y expectantes por saber acompañar cantando porque tiene una voz preciosa.
qué papel harían. Pero algunos estudiantes, a los que
les gustaba poco eso de aparecer en un escenario, se Podemos introducir también unos poemas que podrían
quedaron callados y serios sin participar en la actividad recitar Mariela y Carmen porque tienen mucha memoria
Tiempo de duración: que estaban haciendo. El profesor Jorge los observaba, y son expresivas.
20 minutos. los conocía bien y sabía por qué sus caras no reflejaban Y necesitamos también a alguien que coja las entradas
entusiasmo.
el día de la función a las familias cuando lleguen. ¿Qué
Se repartieron los papeles de los protagonistas y los les parece si lo hacen Alejandro y Rosa que son los más
niños propusieron que los que no tenían papel hiciesen simpáticos?”.
un baile juntos. Pero el profesor Jorge les dijo: Desaparecieron todas las caras serias y toda la clase
SIENTO “He pensado que aunque todos deben participar, no es empezó, entusiasmada y con ganas, a trabajar en lo que
les había tocado.
necesario que todos estén el escenario. Tal vez a los que
Colocar a los estudiantes en • Comenten entre todos:
situaciones que ellos tienen ¿Cómo se sentían las niñas y los niños cuando el TALENTO
profesor Jorge anunció que tenían que preparar una
que asumir. Preguntarles función para las familias? ¿Por qué? persona para hacer una cosa muy
Es la capacidad que tiene una
¿cómo se sienten? ,¿ Les gus- ¿Cuántas emociones diferentes puedes identificar en tus bien.
compañeros?
ta hacer lo que el tutor les
indica? ¿De qué manera cola-
boran? ¿Cómo te sientes tú cuando hay que hacer una función
SIENTO en el colegio? ¿Por qué? ¿Qué es lo que más te gustaría
SIENTO
hacer?
Tiempo de duración:
10 minutos. 8 9