Page 7 - Pedagogía Salesiana después de Don Bosco

4.3.2. La segunda edición del «Sistema Preventivo»
de Braido hacia una sensibilidad
más histórico-crítica ............................................. 303
4.3.3. Braido y la metodología educativa
en el binomio «amor-disciplina» ...................... 306
4.3.4. Encuentros sobre la actualización
de la pedagogía salesiana .................................. 308
4.3.5. Los Coloquios salesianos .................................. 316
4.3.6. Gino Corallo, voz discordante en la época ...... 320

4.4. Instrumentos y recursos ............................................... 324
4.4.1. Tabla cronológica ............................................... 324
4.4.2. Bibliografía seleccionada .................................. 325
4.4.3. Recursos online .................................................. 329

5. PLANIFICACIÓN Y ANIMACIÓN, DOS NÚCLEOS
DE SÍNTESIS PEDAGÓGICAS (1978-1998) ......................... 331
5.1. El último cuarto de siglo y la consolidación
dirigida por Viganò y Vecchi ........................................ 332
5.1.1. Globalización creciente
del último cuarto del siglo xx ........................... 333
5.1.2. La Iglesia y la pastoral juvenil
con la huella de Juan Pablo II ........................... 335
5.1.3. Síntesis posconciliares y consolidación
organizativa de la Congregación (1978-2000) . 339
5.1.4. De la pedagogía a las ciencias de la educación
con una interdisciplinariedad (im)posible ....... 350
5.1.5. La planificación educativa
y sus teorías de soporte ...................................... 353
5.2. Las líneas pedagógicas del magisterio salesiano ........ 357
5.2.1. Las concepciones de la planificación
educativa-pastoral en el CG21 (1978) .............. 357

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