Page 3 - Hacia una formación disruptiva de docentes

6 Hacia una formación disruptiva de docentes

5. Conocimiento disciplinar versus capacidad de enseñar ......................... 43
Un histórico divorcio
De las disciplinas a su enseñanza
Hacia un modelo integrador
Ideas inspiradoras para la formación
Lo disruptivo: ir a lo esencial con el apoyo de prácticas clave

6. Primacía de lo cognitivo versus la dimensión socioemocional ............ 53
Muestra gratuita
La construcción de identidad profesional docente
Un proceso en constante evolución
Ideas inspiradoras para la formación
Lo disruptivo: incorporar identidad y emociones a la reflexión

7. Estrategias basadas en lo individual versus escenarios colectivos ..... 61
El espacio intersubjetivo y social
Comunidades de práctica
Redes de aprendizaje profesional
Ideas inspiradoras para la formación
Lo disruptivo: dar paso a la colaboración y al intercambio

8. Formador en solitario versus capacidades que suman............................. 69
Nociones y vacíos en la literatura
Colectivo amplio y heterogéneo
Escasa preparación para la tarea
Ideas inspiradoras para la formación
Lo disruptivo: conocer más para preparar mejor a los formadores

9. Instituciones uniformes y rígidas versus estructuras flexibles ............. 77
La regla de la homogeneización
Rigidez de normas y organización
Forma celular y ecología del espacio
Ideas inspiradoras para la formación
Lo disruptivo: nuevos diseños para la formación

10. Tecnologías reproductoras versus tecnologías para el cambio ............. 85
Los nuevos ambientes de aprendizaje
Ampliar el conocimiento profesional docente
Ideas inspiradoras para la formación
Lo disruptivo: tecnologías transformadoras

A MODO DE CONCLUSIÓN: 10 claves para el cambio ............................... 91
BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................ 96

© narcea, s. a. de ediciones

Hacia una formacion.indd 6 06/06/18 13:20