Page 6 - 新豐90周年校刊25-33

新光璀璨，豐穗玖拾
2019

校徽設計

歷屆校徽演變與設計理念

立國之精神。 貴，以成其仁，不畏勞苦，發揚以農 農耕技術之養成，以知萬物生命之可 三達德，經由學校教育以增智慧，因 正三角形的造型，象徵智、仁、勇 之鎖，旨在提升農業之層次。 的內涵。書本象徵 表田之隴畝，土地為農之本，民之根 徵年年高，堅韌挺拔之意。三橫線代 樹為台南縣重要熱帶經濟作物，並象 而務農之根本也在於不懼勞苦。椰子 梅花為我國之國花，取其不畏冰寒， 勢與造型之美。 最具平衡與充實感，表現出定向的動 的秩序感，三條直線具有斜線性格， 以正三角形的造型，表現強固、井然 之國建目標，以激發青年之職志。 學校教育，農務植本、工業發展 三個菱形之腳成動勢狀，象徵 相輔相成的階段教育目標，厚植 象徵以農業扶植工業，反映農、工業 取轉動之輪代表經濟的起飛，以樹芽 型美感。 ，表現出更具動勢、飛躍、變化的造 以三個菱形組合，突破正三角形校徽 奮進。 貫徹國家的教育理想，勉勵青年 德，體育強身的教育目標，用以 三個菱形象徵知識科技，群育品 育品質，培養學習興趣。
3. 象徵精神 2. 種農植基 1. 簡潔造型 3. 精神目標 國力。 2. 農工並進 1. 明快造形 3. 培養志趣 2. 重視教育 1. 造型意義

苶 業升級的知識

光復後~ 民國54年 民國57年
民國54年 ~57年 ~71年

台南省立新豐高中
台南縣立新豐農業職業學校 台南縣立新豐農業職業學校
高中部/高農部/五年制農職
五年制農職/初農部 五年制農職/高農部/高中部 民國71年
設計者：丁明德
設計者：丁明德 設計者：丁明德
~78年
台灣省立新豐高中
設計者：丁明德

Future 民國88年 民國88年 民國78年 年之崇高志向。 體育、藝術文化的教育理想，用以勉勵青 三個菱形動勢揚昇，代表知識品德、群體 3 . 的重視，進而提高學習導向的興趣。 校教育全力向大學文理法商醫農各科並進 以科技標誌，筆尖圖案為校徽，表現出學 2. 現出更具動勢、飛躍、變化的造型美感。 以三個菱形組合，突破正三角形校徽，表 1.

~89年 ~89年 ~88年 精神內涵 文理同進 明快造形

台灣省立新豐高中
設計者：丁明德
題字：沈琦
繪製者：陳鴻熙
設計者：郭民調老師 設計者：郭民調老師
繪製者：郭民調老師 繪製者：郭民調老師
新豐高中。 灣省立改成國立 ，將原有校徽台 因內閣精省之故 之崇高職志。 。勇以激勵青年犧牲 來，而走入國際社會 面對世界、面對 字，以彰顯教育必須 原有校徽加上英文名 勇以激勵青年犧牲之崇高職志。 徵三民主義為我國立國建目標， 菱角猶如筆鋒，分立、凌厲，象 提高學習興趣。 深青年對科技教育之重視，進而 取科技標誌為校徽圖案，旨在加 之意境。 正三角形校徽規定，表現力與美 以菱形
3. 培養職志 2. 重視科技 1. 創新造型
組合，承破一成不變，

欸 未

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