Page 2 - 106立人馨橋-定稿
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適度 放 手
成就孩子 主動
輔導主任 楊淑琦
某一天在校園裡聽見一位媽媽焦慮地向老師說：「昨
晚好不容易吃完飯，叫他去寫功課，沒想到我洗好碗再去看
他，他竟然寫不到兩行字。忍不住罵他一頓後，親自在旁邊盯著
他，看他動筆開始寫了，我又快去洗衣服做家事；忙了一圈結果一回來，發現他又沒
進度了。但他什麼也沒做，就是咬鉛筆、摸文具，半玩半發呆。」
主動與被動？沒有絕對的好壞之分？我們經常聽到家長抱怨自己的孩子很被動，
任何事都要叫了才做、東西用後都不會自己收起來、功課不主動寫、生活自理能力差，
種種跡象讓父母擔心不已，深怕這樣不積極的態度是否會影響孩子日後的學習呢？
主動或被動？事實上，每個人的個性不同，即便是成人也會有較主動與較被動之
分，更何況是小小孩？一般而言，主動性高的孩子樂於接觸與嘗試，知道自己下一步
要做什麼，各方面不太需要家長煩惱；被動的孩子有些天生能力就比較弱，對於自己
等一下要做什麼總是搞不清楚，因而在大人眼裡被貼上「很懶散、很被動」等標籤。
其實孩子不是故意，只是需要更多引導，爸媽可以從一些生活小細節分辨出孩子是否
為比較需要協助的個性，不妨多觀察自己的寶貝，以便區分。
每位家長都希望孩子學習好，但是學習好是有條件的，條件之
一就是孩子的學習是主動的。但被動的孩子並不代表「絕對」差勁，
每位孩子的氣質都是與生俱來，所擁有的天性不同，加上後天影響，
造就出不同個性。若家長多付出一些時間和心力去觀察、了解孩子
的氣質與個性，會比較容易理解孩子的行為和情緒反應背後是有原
因，也更能掌握孩子的情緒及行為反應，久而久之，便能找出應對
教養的策略，而不是每次都以家長發脾氣來收場。想培養小孩的自
發性，父母也要遠離催促的腳步，甚至適度的放手。有時候，父母
能學會放手，稍微離開現場，留一些時間給自己，對自己好一點，
其實這樣對孩子也好。為孩子做很多的父母，不一定是好父母！
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