Page 3 - AS 01_cov_02_Abs_03_Ack
P. 3
เห็นด้วยกับการจัดหลักสูตรฝึกอบรมนักฝึกอบรมตามรูปแบบการฝึกอบรมบุคลากรทางการศึกษาด้วย
ระบบอิเล็กทรอนิกส์ โดยเป็นการอบรมเชิงปฏิบัติการและมีจํานวนวันที่เหมาะสมคือ 5 วัน ประกอบด้วย
1) การวิเคราะห์ความต้องการจําเป็นของการฝึกอบรม 2) การออกแบบการฝึกอบรมด้วยระบบ
อิเล็กทรอนิกส์ 3) การทดลองใช้หลักสูตรฝึกอบรมด้วบระบบอิเล็กทรอนิกส์ 4) การนําการฝึกอบรมด้วย
ระบบอิเล็กทรอนิกส์ไปใช้จริง 5) การประเมินผลการฝึกอบรมด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ผลการประเมิน
ประสิทธิภาพหลักสูตรฝึกอบรม โดยใช้แบบจําลองชิปป์ (CIPP Model) มีรายละเอียดดังนี้
ผลการประเมินสภาวะแวดล้อม พบว่า หัวข้อเรื่องในการฝึกอบรมทั้ง 5 หัวข้อเรื่อง มีความเหมาะสม
อยู่ในระดับมากที่สุด และหัวข้อเรื่องกับวัตถุประสงค์ของหลักสูตรฝึกอบรมมีความสอดคล้องกัน
ผลการประเมินปัจจัยเบื้องต้น พบว่า มีความสอดคล้องระหว่างองค์ประกอบต่าง ๆ ของหลักสูตรกับ
วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรมทุกรายการประเมิน ผลการประเมินความเหมาะสมของแบบประเมินความ
พึงพอใจต่อการจัดฝึกอบรม ด้วยหลักสูตรฝึกอบรมนักฝึกอบรมตามรูปแบบการฝึกอบรม ของนักฝึกอบรม
ที่ผ่านการฝึกอบรม มีความเหมาะสมระดับมากที่สุด ผลการประเมินความเหมาะสมของแบบประเมิน
ความพึงพอใจต่อการนําความรู้และทักษะที่ได้รับจากการฝึกอบรมด้วยหลักสูตรฝึกอบรมนักฝึกอบรม
ตามรูปแบบการฝึกอบรมของนักฝึกอบรมที่ผ่านการฝึกอบรมไปใช้ของผู้บังคับบัญชาและครูผู้เข้ารับ
การฝึกอบรมเพื่อเป็นผู้ฝึกอบรมหลักสูตรฝึกอบรมด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์มีความเหมาะสมระดับมาก
ความเชื่อมั่นของแบบทดสอบรายหัวข้อเรื่องโดยวิธีสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาค (Cronbach’ Alpha
Coefficient) มีระดับความเชื่อมั่นอยู่ระหว่างปานกลางถึงสูงและผลการนําหลักสูตรฝึกอบรมไปทดลองใช้
ได้ผลสัมฤทธิ์ของคะแนนเฉลี่ยภาคทฤษฎีร้อยละ 80.17/83.32 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กําหนดไว้ ผลการประเมิน
กระบวนการ พบว่า ผลสัมฤทธิ์ของคะแนนเฉลี่ยภาคทฤษฎีของการนําหลักสูตรฝึกอบรมไปใช้จริง
(Implementation) มีค่าร้อยละ 87.55/87.76 และผลสัมฤทธิ์ของคะแนนเฉลี่ยภาคปฏิบัติ ร้อยละ
87.04 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กําหนดไว้ และผลการประเมินความพึงพอใจต่อการจัดฝึกอบรมด้วยหลักสูตร
ฝึกอบรมฯ จากผู้เข้ารับการฝึกอบรม อยู่ในระดับมากที่สุดผลการประเมินผลผลิต โดยประเมินผลจาก
การปฏิบัติงานของนักฝึกอบรมที่ผ่านการฝึกอบรมต่อการนําความรู้ ทักษะ ประสบการณ์จากการอบรม
ไปใช้ในการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม พบว่า ผู้บังคับบัญชา มีความพึงพอใจในภาพรวมอยู่ในระดับมาก
และครูผู้เข้ารับการฝึกอบรมจากนักฝึกอบรมมีความพึงพอใจ ในระดับมาก
ซึ่งผลที่ได้จากการประเมินประสิทธิภาพหลักสูตรฝึกอบรมเป็นไปตามสมมติฐานของการวิจัยที่ตั้งไว้
(วิทยานิพนธ์มีจํานวนทั้งสิ้น 251 หน้า)
คําสําคัญ : หลักสูตรฝึกอบรม การฝึกอบรมนักฝึกอบรม การฝึกอบรมบุคลากรทางการศึกษา
การฝึกอบรมตามรูปแบบการฝึกอบรมบุคลากรทางการศึกษาด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์
อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก
ค
