Page 200 - Pembelajaran Vokasi di Perguruan Tinggi - Agunawan Opa

Suardipa, I. P. (2020). Perspektif Values Education dalam Kajian Filsafat
Pendidikan Berbasis 3N (Nalar, Nurani, Dan Naluri). Genta Hredaya:
Media Informasi Ilmiah Jurusan Brahma Widya STAHN Mpu Kuturan
Singaraja, 2(2), Article 2. http://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id-
/index.php/genta/article/view/439

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D.
Alfabeta-Bandung.

Tamah, S. M., & Wirjawan, J. V. D. (2019). Jadikan Kerja Kelompok Senang,
Seru, dan Super! Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya.
http://repository.wima.ac.id/19798/

Tempo. (n.d.). 5 Kebijakan Mendikbud Nadiem untuk Kembangkan
Pendidikan—Tekno Tempo.co. Retrieved November 1, 2020, from
https://tekno.tempo.co/read/1273133/5-kebijakan-mendikbud-
nadiem-untuk-kembangkan-pendidikan

Utomo, S. T., & Ifadah, L. (2020). Filsafat Progresivisme dan Implikasinya Bagi
Pendidikan Islam. Wahana Islamika: Jurnal Studi Keislaman, 6(1),
94–110. https://doi.org/10.5281/wahanaislamika.v6i1.85

UU Nomor 20 Tahun 2003. (2003).

Wasitohadi, W. (2012). Pragmatisme, Humanisme dan Implikasinya Bagi
Dunia Pendidikan Di Indonesia. Satya Widya, 28(2), 175–190.
https://doi.org/10.24246/j.sw.2012.v28.i2.p175-190

Widarto. (n.d.). Model Pendidikan Vokasi Yang Efektif dan Efisien. Retrieved
November 9, 2020, from https://minio1.123dok.com/dt03pdf/-
123dok/pdf/2017/09_04/n6oivc1591610047.pdf?X-Amz-Content-
Sha256=UNSIGNED-PAYLOAD&X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-
SHA256&X-Amz-Credential=HBT28R878GBP52A279VA%-
2F20201109%2F%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz-
Date=20201109T095211Z&X-Amz-SignedHeaders=host&X-Amz-
Expires=600&X-Amz-
Signature=f722b2ea9b1c93576474970c6fc8b2f318bc784b53c5c402
a23ef7e3724aaecd

189