Page 22 - Final project_Neat
P. 22
ระดับมัธยมศึกษา
ในระดับมัธยมศึกษาการจัดการระบบการเรียนการสอนในชั้นเรียนค่อนข้างเป็นระเบียบ ครูผู้สอนจะมีการสนทนากับ
นักเรียนก่อนเข้าคาบเรียนทุกครั้ง หรือที่เราเรียกว่า Home Room หลังจากนั้นก็จะเริ่มต้นขั้นตอนการน าเข้าสู่บทเรียน
ครูผู้สอนจะเป็นผู้น าเสนอเนื้อหาบทเรียน และผู้ควบคุมชั้นเรียนในเวลาเดียวกัน และเรื่องการตรงต่อเวลาก็เป็นเรื่องที่ส าคัญ
อย่างมากเช่นกัน หากมีนักเรียนมาสายก็ต้องมีการลงโทษตามระเบียบวินัยของโรงเรียน เช่นการบ าเพ็ญประโยชน์ หรือการหัก
คะแนน เ ป็นต้น เพื่อต้องการให้นักเรียนรู้จักรับผิดชอบในหน้าที่ของตนเอง การควบคุมชั้นเรียนส่วนใหญ่ครูผู้สอนจะเน้นการตั้ง
ค าถาม และตอบเป็นหลักเพื่อให้ผู้เรียนได้ใช้ความคิด และมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นของตนเองอย่างเท่าเทียมกัน
ครูผู้สอน มีการใช้กฎกติกา และกฎเกณฑ์การให้คะแนนต่างๆมาเป็นแรงจูงใจ และแรงกระตุ้นให้นักเรียนเกิดความกระตือรือร้น
ในการเรี ยน เช่น 1.การเขียนตามค าบอก คือจะเป็นการสอบเก็บคะแนนย่อย ซึ่งวิธีนี้เป็นการทบทวนความรู้ไปในตัว และยังท า
ให้เด็กมีความรู้สึกอยากเรียนมากขึ้น เพราะมีคะแนน หรือรางวัลเป็นสิ่งกระตุ้นนั่นเอง 2.การเล่นเกมส์ทายค าศัพท์ คือครูผู้สอน
จะแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม วิธีนี้ท าให้เด็กได้ใช้ทักษะกระบวนการคิดร่วมกันกับเพื่อนในทีม และสร้างแรงจูงใจได้เป็นอย่างดี โดย
ส่วนใหญ่เด็กนักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายนั้นอยู่ในช่วงวัยหัวเลี้ยงหัวต่อ ครูผู้สอนจึงจ าเป็นต้องให้
ความส าคัญ ใส่ใจดูแลนักเรียนอย่างทั่วถึง และเป็นผู้ให้ค าปรึกษาทีดีด้วยเช่นกัน การบริหารในระดับชั้นมัธยมศึกษานั้นจึงต้อง
จัดการอย่างเป็นระบบ และครอบคลุมอย่างเคร่งครัดมากที่สุด
