Page 20 - หนังสือเรียนทักษะการเรียนรู้ระดับม.ต้น(ทร21001)
P. 20
11
5. การประเมินผล ควรประเมินผลการเรียนด้วยตนเองตามที่ก าหนดจุดมุ่งหมายของการเรียนไว้
และให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์เกี่ยวกับความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ ทัศนคติ ค่านิยม
มีขั้นตอนในการประเมิน คือ
5.1 ก าหนดเป้ าหมาย วัตถุประสงค์ให้ชัดเจน
5.2 ด าเนินการให้บรรลุวัตถุประสงค์ซึ่งเป็นสิ่งส าคัญ
5.3 รวบรวมหลักฐานจากผลการประเมินเพื่อตัดสินใจซึ่งต้องตั้งอยู่บนพื้นฐานของ
ข้อมูลที่สมบูรณ์และเชื่อถือได้
5.4 เปรียบเทียบข้อมูลก่อนเรียนกับหลังเรียนเพื่อดูว่าผู้เรียนมีความก้าวหน้าเพียงใด
5.5 ใช้แหล่งข้อมูลจากครูและผู้เรียนเป็นหลักในการประเมิน
องค์ประกอบของการเรียนรู้ด้วยตนเอง ผู้เรียนควรมีการวิเคราะห์ความต้องการ วิเคราะห์
เนื้อหา ก าหนดจุดมุ่งหมายและการวางแผนในการเรียน มีความสามารถในการแสวงหาแหล่ง
วิทยาการ และมีวิธีในการประเมินผลการเรียนรู้ด้วยตนเอง โดยมีเพื่อนเป็นผู้ร่วมเรียนรู้ไปพร้อมกัน
และมีครูเป็นผู้ชี้แนะ อ านวยความสะดวก และให้ค าปรึกษา ทั้งนี้ ครูอาจต้องมีการวิเคราะห์ความ
พร้อมหรือทักษะที่จ าเป็นของผู้เรียนในการก้าวสู่การเป็นผู้เรียนรู้ด้วยตนเองได้
รายละเอียดกิจกรรมการเรียนรู้
กิจกรรมที่ 1 ให้อธิบายความหมายของค าว่า “การเรียนรู้ด้วยตนเอง” โดยสังเขป
กิจกรรมที่ 2 ให้อธิบาย “ความส าคัญของการเรียนรู้ด้วยตนเอง” โดยสังเขป
กิจกรรมที่ 3 ให้สรุปสาระส าคัญของ “ลักษณะการเรียนรู้ด้วยตนเอง” มาพอสังเขป
กิจกรรมที่ 4 ให้สรุปสาระส าคัญของ “องค์ประกอบของการเรียนรู้ด้วยตนเอง” มาพอสังเขป
