Page 21 - หนังสือเรียนทักษะการเรียนรู้ระดับม.ต้น(ทร21001)

12

เรื่องที่ 2 การก าหนดเป้ าหมาย และการวางแผนการเรียนรู้ด้วยตนเอง

กระบวนการในการเรียนรู้ด้วยตนเอง ความรับผิดชอบในการเรียนรู้ด้วยตนเองของผู้เรียน เป็น

สิ่งส าคัญที่จะน าผู้เรียนไปสู่การเรียนรู้ด้วยตนเอง เพราะความรับผิดชอบในการเรียนรู้ด้วยตนเองนั้น

หมายถึง การที่ผู้เรียนควบคุมเนื้อหา กระบวนการ องค์ประกอบของสภาพแวดล้อมในการเรียนรู้ของ
ตนเอง ได้แก่ การวางแผนการเรียนของตนเอง โดยอาศัยแหล่งทรัพยากรทางความรู้ต่าง ๆ ที่จะช่วย น า

แผนสู่การปฏิบัติ แต่ภายใต้ความรับผิดชอบของผู้เรียน ผู้เรียนรู้ด้วยตนเองต้องเตรียมการวางแผน การ

เรียนรู้ของตน และเลือกสิ่งที่จะเรียนจากทางเลือกที่ก าหนดไว้ รวมทั้งวางโครงสร้างของแผนการเรียนรู้
ของตนอีกด้วย ในการวางแผนการเรียนรู้ ผู้เรียนต้องสามารถปฏิบัติงานที่ก าหนด วินิจฉัยความช่วยเหลือ

ที่ต้องการ และท าให้ได้ความช่วยเหลือนั้น สามารถเลือกแหล่งความรู้ วิเคราะห์ และวางแผนการเรียน

ทั้งหมด รวมทั้งประเมินความก้าวหน้าในการเรียนของตน

ในการเรียนรู้ด้วยตนเองผู้เรียนและครูควรมีบทบาทอย่างไร

การเปรียบเทียบบทบาทของครูและผู้เรียนตามกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง

บทบาทของผู้เรียนในการเรียนรู้ด้วยตนเอง บทบาทของครูในการเรียนรู้ด้วยตนเอง

1. การวิเคราะห์ความต้องการในการเรียน 1. การวิเคราะห์ความต้องการในการเรียน

 วินิจฉัยการเรียนรู้  สร้างความคุ้นเคยให้ผู้เรียนไว้วางใจ เข้าใจ

 วินิจฉัยความต้องการในการเรียนรู้ของตน บทบาทครู บทบาทของตนเอง
 รับรู้และยอมรับความสามารถของตน  วิเคราะห์ความต้องการการเรียนรู้ของผู้เรียน

 มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้ และพฤติกรรมที่ต้องการให้เกิดแก่ผู้เรียน

 สร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่พอใจด้วยตนเอง  ก าหนดโครงสร้างคร่าว ๆ ของหลักสูตร

 มีส่วนร่วมในการระบุความต้องการในการเรียน ขอบเขตเนื้อหากว้าง ๆ สร้างทางเลือกที่
 เลือกสิ่งที่จะเรียนจากทางเลือกต่างๆ ที่ หลากหลาย

ก าหนด  สร้างบรรยากาศให้เกิดความต้องการการเรียน

 วางโครงสร้างของโครงการเรียนของตน  วิเคราะห์ความพร้อมในการเรียนรู้ของผู้เรียน
โดยการตรวจสอบความพร้อมของผู้เรียน

 มีส่วนร่วมในการตัดสินใจในทางเลือกนั้น

 แนะน าข้อมูลให้ผู้เรียนคิด วิเคราะห์เอง