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JUSTIFICACION
Esta investigación surge del proceso de construcción del colegio adventista Maranatha,
teniendo en cuenta que no había suficiente espacio para los alumnos jugar y distraerse en
horas de recreo y además por misma construcción no se podían hacer actividades fuera del
aula. Va surgiendo la idea de hacer algo que llame la atención de los muchachos pero al
mismo tiempo les ayude a divertirse y dejar enseñanza.
Se piensa en juegos lúdicos que puedan implementar estrategias y herramientas para
optimar la convivencia escolar en los niños del grado quinto pero que mejore la constancia,
disciplina y concentración. Las actividades lúdicas como herramienta pedagógica como lo
diría Gómez T. Molano O. Rodríguez S. (2015) “fortalece el aprendizaje en los niños,
siendo el aprendizaje un proceso en el cual el individuo se apropia del conocimiento en sus
diferentes dimensiones, se enfoca la intervención hacia la adquisición de hábitos y
desarrollo de actividades motivadoras del aprendizaje infantil… Es por ello que la lúdica no
solo es importante para el desarrollo físico y comunicativo, sino que también contribuye a
la expansión de necesidades y que además puede ser utilizada como principio de
aprendizaje en forma significativa” Pág. 9. Ya que al llevarlas al salón de clase se
convierten en estrategias atractivas para aprender de manera agradable y fortaleciendo el
interés.
El docente juega un papel significativo al desarrollar un compromiso educativo
fundamental en el aula y en la institución educativa, puesto que en él se centra la
responsabilidad de crear vínculos y facilitar la integración de toda la comunidad educativa
y de su participación en todo proceso de formación y desarrollo de los niños
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