Page 192 - linea bienestar y convivencia
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De manera complementaria los estudios referencian un mayor reclamo de participación
activa de los escolares en las estructuras democráticas de la escuela, como lo plantean
Gómez y Barrios (2009):
Respecto al aula, en varios de estos trabajos la tutoría se muestra como un espacio útil para
la prevención y la intervención, y se considera insuficiente el grado de participación de los
estudiantes en la elaboración de normas y resolución de conflictos. El alumnado reconoce
estas cuestiones, señalando su interés en que se favorezca, en sus aulas y sus centros, una
mayor participación; lo que supondría profundizar en las estructuras democráticas de la
escuela. (200g, p. 25).
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