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En la página 19 del modelo educativo JWI, se nombra que es indispensable “conocer el territorio,
mantener una relación armoniosa con el entorno natural y las problemáticas ambientales que se presentan
actualmente en los resguardos y asentamientos…” de esta forma, para ellos es de gran importancia que
los integrantes de su etnia reconozcan los recursos del lugar de donde vienen, así como también “el
manejo y la preservación de los mismos desde los saberes tradicionales y los conocimientos de las
ciencias naturales y ambientales de occidente” y con ello lograr que se apropien y puedan presentar
alternativas de solución a problemáticas propias de su comunidad.
Las etno-ciencias, o ciencias indígenas, no necesariamente tienen los planteamientos de un
método como lo hace la ciencia occidental. Con etno-ciencia, se hace referencia a como ellos manejan su
entorno, su relación con el habitad y todo conocimiento que proviene entre la interacción de la naturaleza
y su comunidad. Ellas contemplan desde la propia clasificación de las plantas, hasta la clasificación de las
mismas; así como la determinación de que veneno utilizar en la flecha que utilizan para cazar; o
simplemente como desarrollan y manipulan determinada herramienta; dentro de la etno-ciencia, está el
cómo ven los astros, el significado que le dan a las fases de la luna y su relación con la siembra o cuidado
de los animales, los mitos y/o leyendas que tienen sobre su creación muchas veces también se encuentran
unidos a la astronomía.
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