Page 51 - Bahan Ajar - Filsafat Ilmu dan Rekonstruksi Teori - Luther Pagiling

45

kelompok mungkin ditargetkan sesuai
dengan prioritas organisasi. Peserta didik
menegosiasikan rencana belajar dan
disetujui oleh kedua pihak yaitu lembaga
pendidikan dan organisasi tempat mereka
bekerja.
3. Program berasal dari kebutuhan tempat
kerja, peserta didik tidak dikendalikan oleh
kurikulum profesi atau disiplin ilmu tertentu.
Pekerjaan mereka adalah kurikulum itu
sendiri.

4. Titik awal dan tingkat program ini
ditentukan setelah peserta didik telah
mendapatkan pengakuan atas kompetensi
saat ini dan identifikasi pembelajaran yang
diinginkan. Penentuan tingkat bukan atas
dasar kualifikasi pendidikan peserta yang
sudah ada.
5. Unsur penting WBL adalah bahwa proyek-
proyek pembelajaran dilakukan di tempat
kerja dan berorientasi pada kebutuhan
masa depan para mahasiswa dan
organisasinya. Peserta didik belajar dan
mendapatkan saran/dukungan dari dalam
organisasi dan dari lembaga pendidikan di
mana mereka terdaftar.