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Proyecto Prisma 4d





                               l 24 de Marzo de 1976 se instalaba en la Argentina la dictadu-
                               ra cívico-militar autodenominada “Proceso de Reorganización
                           ENacional”. Este estado burocrático autoritario, enmarcado en
                           políticas de terrorismo internacional y coordinado junto a otros
                           gobiernos de facto latinoamericanos, determinó la organizacición
                           y ejecución del seguimiento, vigilancia, persecución, secuestro,
                           tortura, asesinato y desaparición de personas consideradas como
                           subversivas del orden instaurado.
                           El resultado de esta contienda es, según cifras oficiales, 30.000
                           personas desaparecidas. “Combatiendo” ideologías y pensamien-
                           tos opuestos a las dictaduras corrientes, el Estado no sólo come-
                           tió incontables crímenes de lesa humanidad. También se apropió
                           y ocultó la identidad de innumerable cantidad de hijos de los de-
                           tenidos y/o desaparecidos.
                           Aún hoy, seguimos recolectando las piezas faltantes de un rompeca-
                           bezas incompleto que nos dejó este proceso histórico, que intentó
                           borrar a su paso gran parte de nuestra identidad nacional, todavía
                           manchada con la sangre de las atrocidades cometidas en nombre
                           del progreso. Aún hoy, seguimos intentando practicar la justicia a
                           través del tiempo, de la memoria y los testimonios de aquellos que
                           pudieron sobrevivir al golpe.
                           Esta parte de nuestra historia, esta reconstrucción de hechos aún
                           en desarrollo, nos permite comprender el presente que tansita-
                           mos. Nos permite identificarnos y posicionarnos como sociedad,
                           entender nuestra cultura y entendernos entre nosotros.
                           Es responsabilidad de la educación y del arte ser agentes reflexi-
                           vos, críticos y por último transformadores de la cultura y de la
                           sociedad en la que vivimos.
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