Page 9 - Libro Prisma 4D
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El poder de la Tipografía





                               n la materia Tipografía 1, con la Profesora Beatriz Sánchez,
                               los alumnos de 1ro. DG, retomaron el trabajo realizado en
                           Etaller de texto sobre la Carta de Rodolfo Walsh y realizaron
                           un trabajo de afiches, utilizando como único recurso expresivo la
                           jerarquización tipográfica, a través del uso de diferentes variables
                           de la misma familia.
                           La consigna del trabajo fue revalorizar la frase o párrafo selec-
                           cionado, otorgando nuevos significados a través de los distintos
                           niveles de lectura que se fueron consiguiendo a través de la jerar-
                           quización de las palabras e hilvanando una nueva lectura del texto.
                           Se eligió trabajar con una sola familia tipográfica, para evitar la
                           dispersión de estilos y con los colores negro, rojo y blanco, por lo
                           significativos que resultan respecto a la época tratada.
                           Todos los afiches se trabajaron en tres alternativas de combina-
                           ción de colores, con fondo blanco, negro y rojo, aquí comparti-
                           mos sólo algunos. Luego, en páginas siguientes, los afiches fueron
                           reinterpretados por alumnos de 4to. DG, mediante el desarrollo
                           de la técnica de “pop up” (estas páginas no se aprecian en la ver-
                           sión digital de este libro).

                           Experiencia Mapping:
                           En  una  segunda  instancia,  se  realizó  una  experiencia  alternati-
                           va, que consistió en concurrir a la escuela en horario nocturno,
                           con un proyector y las versiones digitales de todos los afiches y
                           realizar un recorrido, proyectando sobre diferentes superficies,
                           ángulos, sectores, de manera que los textos de los afiches interac-
                           tuaran con el espacio y se resignificaran, a través de los quiebres,
                           fraccionamientos, reflejos, etc.
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