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Oportunidade de aprender : Alemanha

Até há alguns anos, considerava-se que a aprendizagem consistia em acumular conhecimentos. Or-
ganizavam-se programas, definiam-se unidades elementares a que se chamava conteúdos e considera-
va-se que quem mais aprendia era quem mais acumulava conteúdos. A Psicologia do Desenvolvimento
alertou-nos para o fato de haver muitas aprendizagens que ultrapassavam esta visão e que, pelo menos
tão importante como adquirir conhecimentos, havia o desenvolvimento de capacidades e competências
que nos permitem adquirir novos conhecimentos e relacioná-los entre si.

Vem esta reflexão a propósito duma deslocação de alunos e professores à escola Gymnasium an der
Stenner, em lserlohn, no Estado da Renânia do Norte-Vestfália na Alemanha, no âmbito do projeto Food
on Europe’s Table em que a escola está a participar ao abrigo do programa Erasmus+ (Ação Chave 2).

Todos concordarão que esta atividade constituiu uma excelente oportunidade de aprendizagem. Se qui-
séssemos enumerar todos os conhecimentos que proporcionou teríamos de percorrer os programas de
várias disciplinas e acumular conteúdos tão diversos como: a influência da Meteorologia nos Sistemas de
transporte na Europa; a organização do Sistema Político e Administrativo da Alemanha; o exemplo da
gastronomia para o estudo da população migrante; o papel do chocolate na Economia Global; a organi-
zação duma pequena exploração pecuária na região da Renânia do Norte-Vestfália, entre muitos outros.

Estes são apenas alguns exemplos que, apesar de terem títulos sugestivos para alguns projetos de in-
vestigação, não recobrem a riqueza de atividades que os alunos participantes realizaram quer nos traba-
lhos preparatórios antes da viagem, quer durante a estadia na Alemanha e nos relatos que realizaram
posteriormente. Mas, e sobretudo, esta enumeração de conteúdos deixa de lado a riqueza de situações
vividas por todos os participantes no contato diário com as famílias de alojamento, nas atividades de co-
laboração entre alunos de diferentes países e na descoberta de pessoas e contextos desconhecidos.

Por es-
tas ra-
zões es-
ta foi
uma
oportuni-
dade de
aprendi-
zagem
que não será facilmente esquecida e em que os alunos portugueses deixaram uma imagem de qualidade
do trabalho realizado e da sua capacidade de relacionamento, que nos deve orgulhar a todos na escola.

Francisco Melo Ferreira, Professor de Geografia

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