Page 38 - E-Modul berbasis PjBL-STEM dengan Asesmen Formatif untuk Upaya Meningkatkan HOTS pada Materi Pesawat Sederhana Kelas VIII
P. 38

CONTOH SOAL 1


            Dimensi Kognitif: C4

            Indikator HOTS: Berpikir Kritis
            IPKD: 3.3.4 Menganalisis konsep roda berporos dan
            penerapannya dalam kehidupan sehari-hari (C4).

            Indikator Butir Soal: Disajikan pernyataan mengenai
            penggunaan roda berporos. Peserta didik dapat

            menganalisis hubungan antara jari-jari roda dengan
            jari-jari poros.


            Sebuah roda berporos P memiliki keuntungan mekanis
            4 dengan jari-jari roda 160 cm, sedangkan sebuah
            roda berporos Q memiliki keuntungan mekanis 4

            dengan jari-jari poros 40 cm. Maka pernyataan yang
            benar adalah…

            a.  Roda berporos P lebih besar daripada roda berporos Q.
            b.  Roda berporos Q lebih besar daripada roda berporos P.

            c.  Roda berporos P dan Q sama.
            d.  Roda berporos P ½ kali lebih besar daripada roda

                berporos Q.
             Kunci Jawaban: C

             Pembahasan:
             Diketahui:

             KM = 4
             RrodaP = 160 cm = 1,6 m

             RporosQ = 40 cm = 0,4 m

             Ditanya: RporosP dan RrodaQ?
             Jawab:

             RporosP = Rroda P                      RrodaQ = RporosQ x KM

                                KM                               = 0,4 m x 4
                           = 1,6 m                               = 1,6 m
                                4

                           = 0,4 m



            Sehingga dapat disimpulkan bahwa roda

            berporos P dan Q sama.




                                                                                                             28
   33   34   35   36   37   38   39   40   41   42   43