Page 59 - E-Modul berbasis PjBL-STEM dengan Asesmen Formatif untuk Upaya Meningkatkan HOTS pada Materi Pesawat Sederhana Kelas VIII
P. 59
CONTOH SOAL 3
Dimensi Kognitif: C6
Indikator HOTS: Pemecahan Masalah
IPKD: 3.3.9 Merumuskan pemecahan masalah dalam
kehidupan sehari-hari dengan pemanfaatan penerapan
bidang miring (C6).
Indikator Butir Soal: Disajikan fenomena penerapan
bidang miring. Peserta didik dapat merumuskan
pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari
dengan tepat.
Dua orang siswa ingin menaikkan sebuah kardus dengan
berat 75 Kg ke atas lemari. Mereka menyusun papan untuk
menaikkan kardus tersebut. Masing-masing siswa
memberikan kuasa sebesar 50 N. Agar kardus dapat
berpindah ke atas lemari, maka cara yang paling tepat
dilakukan yaitu…
a. Membuat papan dengan tinggi 1 m dan panjang
bidang miring 750 cm.
b. Kardus diangkat oleh 1 siswa saja.
c. Membuat papan dengan tinggi 2 m dan panjang
bidang miring 300 cm.
d. Menambah berat kardus 2x lipat.
Kunci Jawaban: A
Pembahasan:
Diketahui:
g = 10 N/Kg 7,5 m = 750 N
m = 75 Kg h 100 N
W = m.g
= 75 Kg x 10 N/Kg 750 N.m = 750 N x h
= 750 N h = 750 N.m
F = 100 N 750 N
Ditanya: s & h? h = 1 m
Jawab:
Apabila membuat papan dengan
panjang bidang miring 7,5 m.
s = W
h F
49
