Page 21 - Yürüyüş Dergisi 564. Sayısı

ruch, varoluşçu filozof Heidegger, nıflar üstü göstermeye çalışır. Bunu söyleyebildikleri, "ara veriyoruz, git-
sanat tarihçisi Pinder olmak üzere, anlatır, bu çarpık algıyı oluşturmaya miyoruz" demek. Kendileri mücadele
960 kadarı açıkça Hitler’i ve Nasyonal çalışır. Bu ideoloji ile yetişen öğretim etmeyecek, bir gün faşizm tekrar on-
Sosyalist rejimi desteklediler. görevlilerinin bakış açısı da budur. ları sistemi içine alacak, onlar da
Profesör Roepke sonradan şöyle Bu demagojiye dayanarak halkın üniversitelere dönecekler. Tüm ha-
yazmıştır: Almanya’nın namuslu bi- sorunlarına ve yaşadıkları ülkede yalleri bundan ibarettir.
lim tarihini lekeleyen bir fahişelik halkın sömürü ve zulme karşı mü- Bu kafa yapılarının bilim üretmesi,
sahnesiydi bu. 1945 felaketinden cadelesine ilgisizliklerini, düşman- okullarda bilimsel eğitim yapması
sonra geçmiş yılları hatırlayan pro- lıklarını gerekçelendirmeye çalışırlar. da mümkün değildir.
fesör Julius Ebbinghaus da şöyle de- Yalandır. Bilim sınıflar üstü de- Kendi haklarını savunmaktan,
miştir: Alman üniversiteleri, bütün ğildir. Ya halk için bilim yaparsınız, mücadele etmekten aciz beyinlerin,
güçleriyle bilginin ve demokratik ya burjuvazi, sömürücü, zalim azınlık eğittiği öğrencilere haklarını öğret-
devletin ortadan kaldırılmasına hala için "bilim" yaparsınız. meleri mümkün müdür?
açıkça karşı koyacak zamanlan olduğu Ülkemizdeki sözde bilim adamları Kendilerini hedef alan faşizme
halde bunu yapmadılar. Zulmün her faşizmin hizmetindedir. Sınıfların karşı direnmeyenlerin, faşizmi tahlil
yanı kararttığı gecede özgürlük ve üzerinde bir yerde durmuyorlar, ter- etmeyenlerin, öğrencilerini faşizme
hak meşalesini uyanık tutmaktan sine faşizmin hizmetinde düzene uy- karşı eğitmeleri, bilinçlendirmeleri
korktular. Bu korkaklık Almanya’ya gun kafalar yetiştirmek için çalışı- mümkün müdür?
çok pahalıya mal oldu. yorlar. Halk çocuklarına faşizmin Halkın mücadelesine terör diyen-
Türkiye' deki bilim adamları bu ideolojisini enjekte ediyorlar, sonuç lerin, devrimci örgütleri terör örgütü
örnekten ders çıkartmazlarsa, yani olarak halk çocuklarının eline soyut diye tanımlayanların, halka hakları
kendileri bir yerde halk başka bir bir "kariyer"den başka bir işe yara- için örgütlenme bilinci vermeleri
yerde duruyorsa, halkın çektiği acılar, mayan bir diploma tutuşturup faşizme mümkün müdür?
işsizlik, yoksulluk, evine ekmek gö- hizmet için gönderiyorlar. Bunların hiçbiri olmuyor, çünkü
türemeyen milyonlar Soma' da katle- Bu tümüyle sınıfsal bir konum, bugün üniversitelerin kapılarından
dilen 301 madenci onları ilgilendir- sınıfsal bir tavırdır. kovulanların da bilim adamı kimlik-
miyorsa onları bekleyen son faşizmin Üniversitelerde, devrimci müca- Sayı: 5
hizmetinde bilim adamları olmaktır. delenin "terör" demagojisi ile anla- leri, bilimsel bakış açıları yoktur. Yürüyüş
İdeoloji ile bilimi ayrı yerlerde tılmasının araçlarıdırlar, bu sözde bi- Faşizmin hizmetine girmiş, fa- 12 Mart
tutmak, bilime “sınıflar üstü” mis- lim adamları. şizme ideolojik olarak teslim olmuş, 2017
yonlar biçmek, bilimin de her şey Emperyalizmi, sömürüyü, faşizmi, faşizmin ayrıcalıklı statüsüne bilimsel
gibi ideolojik olduğunu kabul etme- zulmü aklayan, bunları kabul edilebilir onurlarını, bilim adamı kimliklerini
mek eninde sonunda faşizmle işbir- hale getiren burjuva ideolojisinin değiştirmiş akademisyenlerin halka
liğine götürür. propagandacıları olmuşlardır. vereceği bir şey olmaz.
İdeolojik olarak tarafını seçmeyen Bu niteliklerinden dolayı faşizmin Anadolu topraklarının gerçek bilim
yani halkın yanında yer almayan tüm üniversitelerinde bugüne kadar ça- adamlarına ihtiyacı var. Gerçek bilim
akademisyenleri, bilim adamlarını lışmalarına izin verilmiştir. Bugün adamları, halk için bilim üreten, halkı
bu son beklemektedir. üniversitelerden bile atılacak duruma baskı ve sömürüden kurtarmak için
Bu bir ideolojik tercihin sonucu- gelmeleri, faşizmin kendi iç çatış- bilim üreten bilim adamları olacaklardır.
dur. malarının artık bu kesimleri de hedef Halkı zulümden ve açlıktan kurtarmak
Ülkemizde bilim adamı sıfatı ta- alır hale gelmesinden dolayıdır. için bilim üretenler gerçek bilim adam-
şıyan bu kesimler, çoğunlukla bilimsel Ve bu nedenle de kendi haklarını ları olacaktır. Üretimde, sosyal yaşamda,
da savunabilir durumda değildirler. kültürel, politik yaşamda, sağlık ve
gerçekleri bir yana bırakmış, faşizmin
ideolojik etkisi altında düşünür ol- "Ara Veriyoruz sporda, eğitim ve bilimde halkın ya-
muşlardır. şamını değiştiren bilim adamları, gerçek
Bugün kendilerine yönelik saldı- Gitmiyoruz" Diyor bilim adamları olacaktır. Bunlar halkın
rılar karşısında direnmemeleri de bu- Nereye Gitmiyorsunuz, içinden çıkacak, faşizme karşı mücadele
nun sonucudur. Neyin Arasını içinde yetişecekler.
Faşizme karşı direnecek bir bi- Veriyorsunuz? Üniversitelerden atılan akademis-
linçleri yoktur. Faşizme karşı direnme yenleri, öğretim görevlilerini halk
kültürleri ve gelenekleri yoktur. Ara Vermek Yerine Neden için bilim üreten bilim adamlığına
Mücadele Etmiyorsunuz? davet ediyoruz. Bırakın faşizmin size
Bilim Sınıflar Üstü Değildir,
Ne üniversitelerden atılan aka- verdiği konumları, halkınız için bilim
Sınıfsaldır demisyenler, ne halen üniversitelerde üretin, faşizme karşı kendi haklarınız
Burjuva ideolojisi, faşizmin, ka- kalan arkadaşları bir tepki göstermi- ve halkınızın yaşamını değiştirmek
pitalist devletin tüm kurumlarını sı- yor, haklarını savunmuyorlar. Tek için mücadele edin.

2 21
VE İDEOLOJİK BAĞIMSIZLIKTIR