Page 529 - LAPORAN ROKKS FRONT COVER

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 TAHUN 2022
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN RAJA ABDULLAH

TEMA DSKP: 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- STRATEGI P&P: BBM :
memahami perkataan, memberikan respons dalam murid dapat; • Prinsip 5P Buku Teks
TEMA 2: rangkai kata, istilah, pelbagai jenis ayat tanpa - memberikan dua • Penyelesaian • lagu Jalur Gemilang/
SUKAN DAN ungkapan dan ayat mengubah maksud konteks respons dalam pelbagai Masalah • Tayangan video Jalur
REKREASI dalam pelbagai ujaran ayat. ( ms. 22 – 23 ) jenis ayat tanpa • Didik hibur Gemilang
mengubah maksud • Pembentangan
TEMA 5: konteks ● Koperatif KBAT: .
PENDIDIKAN - • Bimbingan berfokus Kemahiran Berfikir
UNTUK SEMUA Kritis, Kreatif &
2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- EMK: Menaakul
TEMA 6: memproses maklumat merumus pandangan murid dapat; • patriotisme
SAINS, daripada pelbagai daripada penulis yang - merumus pandangan • Nilai Murni Aras Berfikir
TEKNOLOGI DAN bahan daripada penulis yang •Mengaplikasi
INOVASI berbeza tentang sesuatu isu berbeza tentang sesuatu KOMSAS: •Menganalisis
berdasarkan bukti secara CERPEN (Fiksyen) •Menilai
TEMA 9: rasional menggunakan isu berdasarkan bukti Artikel (Bukan •Mencipta
EKONOMI, teknik bacaan yang sesuai. secara rasional Fiksyen)
MINGGU 19 KEUSAHAWANAN menggunakan teknik PAK 21 :
DAN ( Buku teks, ms. 64 – 65 ) bacaan yang sesuai. Modul HEBAT Bacaan • Round Table
01/08/2022 PENGURUSAN – • Team
hingga KEWANGAN 3.5 Menulis untuk 3.5.2 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan : Worb-Web

05/08/2022 mengolah maklumat mengolah dan menghubung murid dapat; QUACK & ACID
bagi menghasilkan kait maklumat daripada - mengolah dan Peta I-think
pelbagai bentuk pelbagai sumber bagi menghubung kait dua *Strategi p&p dan •Peta buih
penulisan dan grafik.
menghasilkan penulisan dan maklumat daripada Elemen Merentas •Peta buih berganda
pelbagai sumber bagi Kurikulum(EMK)
bahan grafik dengan hanyalah cadangan. •Peta titi
menggunakan ayat yang menghasilkan penulisan Guru-guru boleh •Peta pokok
gramatis dan penanda dan bahan grafik dengan menggunakan
wacana yang sesuai. menggunakan ayat yang strategi/EMK yang SISTEM BAHASA:
gramatis dan penanda berbeza mengikut Sebutan dan intonasi

Buku teks, ms.80 – 81 ) wacana yang sesuai. kesesuaian murid dan PENTAKSIRAN
tema yang diajar. • Latihan bertulis
5.1 Memahami dan 5.1.1 Mengaplikasi bentuk Pada akhir pelajaran, murid- • Pembentangan
menggunakan bentuk kata tunggal dan kata murid dapat;
kata yang sesuai dalam majmuk dalam pelbagai laras mengaplikasi dua bentuk kata
pelbagai bidang. bahasa dengan betul tunggal dan kata majmuk
dalam pelbagai laras bahasa
mengikut konteks. dengan betul mengikut
konteks.
( Buku teks, ms.112-113 )

20
325