Page 96 - KNJIGA SAŽETAKA

INOVACIJE I IZAZOVI U OBRAZOVANJU I SESTRINSKOJ SKRBI - KNJIGA SAŽETAKA

Nikoleta Josipović, mag. med. techn.
Klinika za psihijatriju
Klinički bolnički centar Sestre milosrdnice, Zagreb

Biti mentor…

Obrazovanje medicinskih sestara / medicinskih tehničara danas se uvelike bazira na praktičnoj
nastavi u bolničkom okruženju, odnosno u stvarnim i specifičnim situacijama, gdje učenici
imaju priliku, kroz uvježbavanje različitih kliničkih vještina, integrirati naučena teorijska
znanja. Važnu ulogu u toj integraciji, ali i prilagodbi na samu ulogu medicinske sestre / tehničara
ima mentor.
Naime, prije tri godine, prvi put sam dobila priliku biti mentor učenicima petog razreda srednje
medicinske škole na vježbama iz Zdravstvene njege psihijatrijskih bolesnika. Bez prethodnog
iskustva u tom procesu, rasla sam skupa s njima u svojoj ulozi, usklađivali smo se s obzirom na
njihova očekivanja i naše radne uvjete, koji su katkada bili vrlo zahtjevni, uz vremenska
ograničenja, sam kapacitet i specifičnost odjela.
Budućim kolegicama i kolegama trudili smo se, moj tim i ja, osigurati mjesto gdje će moći učiti
po modelu, izravnim sudjelovanjem u cjelokupnom procesu zdravstvene njege, počevši od
jutarnje njege pa sve do izvođenja medicinsko tehničkih postupaka kao i svih ostalih
standardnih postupaka koji se rade na svakom drugom odjelu. Naglasak na našem odjelu je
svakako bio upoznati ih sa specifičnostima pristupa psihijatrijskom bolesniku kroz zadaće
medicinske sestre u liječenju, zbrinjavanju i skrbi, kao i prepoznavanje specifičnih znakova i
simptoma određenih poremećaja. A nekako najviše od svega smo im nastojali prenijeti osjećaj
za bolesnike, jer u konačnici sam bolesnik, gdje god se nalazili, glavna nam je vodilja u radu.
Stoga je ideja ovog rada približiti, kako ulogu mentora, tako i sam proces vođenja učenika, kao
jedne važne karike u lancu na njihovu profesionalnom putu.

Ključne riječi: učenici, mentor, mentorstvo, zdravstvene vježbe

96