Page 38 - INFOSMKLK2020
P. 38
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) mendefinisikan KBAT sebagai:
“Keupayaan untuk mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam membuat
penaakulan dan refleksi bagi menyelesaikan masalah, membuat keputusan, berinovasi dan
berupaya mencipta sesuatu.”
(Bahagian Pembangunan Kurikulum, KPM, 2013)
FOKUS KBAT
MENGAPLIKASI MENGANALISIS
Kebolehan kognitif yang Mencerakin atau menstruktur
menggunakan prinsip dan maklumat kepada bahagian yang
generalisasi tentang sesuatu lebih kecil, menentukan
terhadap suatu masalah atau bagaimana bahagian struktur
situasi baharu. keseluruhan atau matlamat
berkaitan antara satu sama lain.
MENILAI
MENCIPTA
Membuat pertimbangan Menyatukan elemen untuk
berdasarkan kriteria dan standard membentuk sesuatu, menyusun,
melalui pemeriksaan dan kritikan.
menjana, merancang atau
menghasilkan semula elemen
Aspirasi Murid: kepada corak atau struktur yang
Kemahiran Berfikir.
Setiap murid akan belajar cara memperoleh ilmu baharu.
pengetahuan sepanjang kehidupan mereka untuk
membolehkan mereka menghubungkan pelbagai
disiplin ilmu dan mencipta ilmu
yang baharu. Setiap murid perlu
menguasai pelbagai kemahiran Pemikiran
kognitif termasuk penaakulan dan Kreatif dan Inovatif:
pemikiran kritis, kreatif dan kemampuan menginovasi, KBAT: Aplikasi
inovatif menjana kemungkinan Keupayaan Belajar: Di Sekolah
Pemikiran baharu dan mencipta Keupayaan memacu pembelajaran
Kritis dan Penaakulan: Idea atau sendiri dengan kemampuan
Keupayaan menganalisis maklumat, pengetahuan menghargai nilai pembelajaran
menjangka masalah dan mendekati baharu. sepanjang hayat.
isu secara krisis, lojik, induktif,
deduktif bagi mencari penyelesaian
dan akhirnya membuat
keputusan.
36
37
